I never saw a Moor (Emily Dickinson)

En el Modpo, el curso de poesía estadounidense moderna y contemporánea que estoy haciendo, se habló bastante de la obra de Emily Dickinson. Además de los poemas que forman parte del programa (obligatorio) del curso hay una sección, llamada Modpo Plus, donde se pueden ver videos de poemas adicionales. Esta sección no es obligatoria y, como no tengo tiempo, no suelo verla. Sin embargo, en la primera semana, me metí para ver como era y me encontré con el primer poema que leí de Emily Dickinson allá por el año 1986, en el suplemento infantil del diario La Nación. Se trataba de una traducción al español, que comparto a continuación. 

Jamás he visto un sarraceno

y jamás el mar contemplé.

Pero sé cómo es el pagano

y cómo la ola debe ser.

Aunque jamás hablé con Dios

y jamás he estado en el cielo,

estoy tan segura del sitio

como si en el mapa lo viera.

Según pude investigar en internet, este poema forma parte del libro Antología de la poesía norteamericana editado por Agustí Bartra.

http://books.google.com.ar/books?id=5xm4-se7Mo8C&pg=PA93&lpg=PA93&dq=Jam%C3%A1s+he+visto+un+sarraceno&source=bl&ots=A7493SsuDK&sig=LaI_YFJhS9pK1QghjqpOUmNzyHA&hl=es&sa=X&ei=72xEVLO6BriCsQSEyYBQ&ved=0CBsQ6AEwAA#v=onepage&q=Jam%C3%A1s%20he%20visto%20un%20sarraceno&f=false

Recuerdo que cuando lo leí por primera vez en 1986, yo tenía 8 años y lo disfruté aunque mucho no lo podía entender. Lo que más me gustó en ese momento fue la palabra sarraceno. Nunca la había escuchado y tuve que buscar en el diccionario su significado. A mí me encantaba como sonaba, me parecía muy exótica y me hacía pensar en países lejanos. También me gustaba mucho la musicalidad del poema, en especial, la primera estrofa.

Gracias al Modpo, pude leer el poema original en inglés que es el siguiente:

I never saw a Moor--

I never saw the Sea--

Yet know I how the Heather looks

And what a Billow be.

I never spoke with God

Nor visited in Heaven--

Yet certain am I of the spot

As if the Checks were given--

Pero hubo una cosa que me llamó la atención cuando analizaron el poema. Al comentar el primer verso, dijeron que un "Moor"era un páramo. En ningún momento hablaron de moros o de sarracenos. Entonces pensé, ¿se habrá equivocado el traductor? Si buscamos "Moor"en un diccionario de inglés vamos a encontrar dos significados: por un lado, moro y, por el otro lado, páramo.

http://www.thefreedictionary.com/Moor

Busqué otras traducciones al español en internet y encontré dos.

Poema #1052 de Emily Dickinson

Jamás he visto un páramo
y no conozco el mar
pero sé cómo debe ser la ola
y cuál es la apariencia del brezal.

Con Dios no he hablado nunca
ni el cielo he visitado
pero estoy tan segura del lugar
como si en algún mapa lo hubieran señalado.

http://llueveleth.blogspot.com.ar/2014/05/poema-1052-de-emily-dickinson.html

Nunca he visto un Páramo –
Nunca he visto el Mar –
Pero sé como es el Brezo –
Y cómo es una Ola.

Nunca he hablado con Dios
Ni he visitado el Cielo –
Pero estoy segura del Lugar
Como si me hubieran entregado los boletos del tren.

http://books.google.com.ar/books?id=NCnx7PMJO1gC&pg=PA23&lpg=PA23&dq=poema+1052+emily+dickinson&source=bl&ots=7BqAPQXP0d&sig=EkqPeKuCQWamHk5IWYSWZpezp8A&hl=es&sa=X&ei=3GVEVPy5L6vnsASkuILIBw&ved=0CCEQ6AEwAQ#v=onepage&q=poema%201052%20emily%20dickinson&f=false

En las dos traducciones que encontré en internet se puede ver que ambos traductores utilizaron la palabra páramo. Creo que no hay dudas que Emily Dickinson usó la palabra "Moor" con este significado. La autora dice que aunque nunca vio un páramo (moor), sabe como es un brezo (heather), un tipo de arbusto que podemos encontrar en un páramo. Pensé que el hecho de que moor esté escrito con mayúscula puede dar lugar a confusiones. En inglés los gentilicios se escriben con mayúsculas y, tal vez, por eso el traductor eligió sarraceno en la traducción al español. También hay que tener en cuenta (esto lo aprendí en el curso) que Emily Dickinson solía escribir los sustantivos con mayúscula aunque no estuvieran al comienzo del verso.

Sin embargo, ahora no creo que se trate de un error del traductor, creo que se trata más bien de una decisión del traductor. Algunos traductores (es el caso de las dos traducciones que encontré en internet) prefieren ser más fieles al original mientras que otros prefieren alejarse más del original y priorizar otras cuestiones. Me da la sensación que el autor de la traducción que yo leí en los ochentas prefirió priorizar el mensaje del poema. Aunque vivió recluida en su casa durante muchos años, Emily Dickinson sabía lo que ocurría en el mundo exterior ya que estaba vinculada a través de los libros. La palabra sarraceno ayuda a ejemplificar el mundo exterior que Dickinson conoció a pesar de su reclusión. 

Si analizamos las tres traducciones, podemos ver que la primera es la más libre y la tercera es la más fiel al original. En este caso, incluso el traductor también escribió los sustantivos con mayúscula y mantuvo la puntuación original (Dickinson solía usar con frecuencia guiones donde otros escritores utilizan comas o puntos). La segunda traducción es, en cierta forma, fiel pero presenta algunas libertades ya que no imita el uso de las mayúsculas y los guiones y, además, el último verso no fue traducido de forma literal.

Si quieren conocer más sobre Emily Dickinson, en Wikipedia hay mucho material sobre ella:
http://es.wikipedia.org/wiki/Emily_Dickinson
Si quieren leer sus obras en inglés acá van a encontrar muchos poemas:
http://www.online-literature.com/dickinson/

I taste a liquor never brewed (Emily Dickinson)

En la primera parte del Modpo (ese es el nombre con que se conoce al curso de poesía estadounidense moderna y contempránea que estoy haciendo) estudiamos a dos poetas protomodernistas: Emily Dickinson y Walt Whitman. Antes había leído algunos poemas de estos dos autores pero nunca los había estudiado con detenimiento. En la segunda semana del curso tuvimos nuestro primer "assignment", que consistió en analizar un poema de Emily Dickinson. Luego que nos dan el "assignment" tenemos seis días para escribir un ensayo de 500 palabras (en inglés, por supuesto). Lamentablemente, en esa semana no tuve mucho tiempo libre y cuando me senté a leer el poema me quedaban solo dos días. Sumado al hecho de que me resulta muy difícil comprender los poemas porque no estoy acostumbrada a leer poesía (en el poema I dwell in Possibility, que fue el primero que analizaron en el curso, Emily dice que ella "vive en la Posibilidad, una Casa mejor que la Prosa" pero yo no coincido con ella, me siento más cómoda en la casa de la Prosa), no sabía que escribir. Lo único que entendía era que Emily Dickinson sentía una gran sed de vivir y que se sentía embriagada por la vida y la naturaleza. 

Para poder hacer el ensayo y entregarlo a tiempo no me quedó otra que buscar en internet varios análisis de este poema y sacar las cosas que más me gustaban de cada uno. Así fue que escribí este ensayo híbrido, una especie de Frankenstein ya que tiene pedacitos de aquí y de allá. Luego que entregué el ensayo, lo leyeron cuatro personas que están realizando el curso y lo comentaron. Los comentarios fueron bastante largos, algunos casi tanto como mi ensayo, y uno me dijo que aunque le parecía bien que hubiera hecho una investigación previa, hubiera sido mejor que no me contaminara con opiniones ajenas y hubiera escrito mi propia interpretación. La verdad es que yo creía que todos me iban a criticar por usar fuentes externas porque cuando leí los otros ensayos que me tocó comentar, vi que todos habían expresado sus interpretaciones personales (como la mayor parte del los "Modpoers" son profesores o poetas el nivel es altísimo). Entonces decidí que para el próximo "assignment "trabajaría de forma distinta. En vez de escribirlo los últimos días, comencé a prepararlo el primer día que lo asignaron y, además, me esforcé por hacerlo sola, sin buscar nada en internet. Más adelante podrán ver el resultado. Hoy les dejo el primer "assignment" (al principio están las consignas y el poema que había que analizar).

Emily Dickinson en 1846-47

Below is a poem by Emily Dickinson, known by its first line, "I taste a liquor never brewed."

I taste a liquor never brewed -- 
From Tankards scooped in Pearl -- 
Not all the Vats upon the Rhine 
Yield such an Alcohol! 

Inebriate of Air -- am I -- 
And Debauchee of Dew --
Reeling -- thro endless summer days -- 
From inns of Molten Blue -- 

When "Landlords" turn the drunken Bee
Out of the Foxglove's door --
When Butterflies -- renounce their "drams" 
I shall but drink the more!

Till Seraphs swing their snowy Hats --
And Saints -- to windows run --
To see the little Tippler
Leaning against the -- Sun --

In your short essay, do a close reading of this poem of 500 words. Use as a model the close readings done in the several filmed discussions of other poems by Dickinson. Your essay should address the poem's form, the poem's uses of shifting metaphor, and the extent to which the poem's meaning is open. For example, your essay might try to explain the 'story' Dickinson tells here, and focus on how that story is expressed. What happens to the speaker as the result of her inebriation? What does this inebriation have to do with the way the poem is written? Your essay might discuss (briefly) each line of the poem, or you might choose what you consider to be key lines, metaphors, or terms, and explain each fully. 

Emily Dickinson’s Zest for Life

"I taste a liquor never brewed" is a poem written by the American writer Emily Dickinson. The poem consists of four four-line stanzas with alternating tetrameters and trimeters. The rhyme is ABCB but there is a slant rhyme in the first stanza (“Pearl” and “Alcohol”).  This form, known as ballad, is typical of Dickinson’s verse.

Most of Dickinson’s poems describe a scene but this one is different since it describes a state of mind. In “I taste a liquor never brewed”, Dickinson describes an intoxicated unity of self and nature. The writer experiences a mystical state through her soul awareness and the state is so uplifting that she feels as if she had become intoxicated by drinking alcohol. She feels ecstasy, a state of intensely beautiful bliss because she has a zest for life and experience. She cannot stop drinking the Nature's beauty.

In the opening line of the first stanza, the poetess begins the extended metaphor of this poem. She says that she is experiencing a state of awareness that she has never felt before. She likens the experience to being drunk but her intoxication is not caused by a drink. The liquor never brewed must be a spiritual substance. The poetess refers to the Nature’s wine. She wants to drink and (experience) nature’s beauty. The “Pearl” would refer to the preciousness or rarity of the experience. Her intoxication is greater than if she had drunk the contents of "all the Vats upon the Rhine". She rejects what comes from vats on the Rhine because for Dickinson, her home surroundings are superior although their compass is small. It is important to remark that the poetess uses objects such as "liquor", "Tankards" and "Vats" to describe a feeling of ecstasy.

The second stanza mixes elements of nature with words related to intoxication (“Inebriate”, “Debauchee”, “Reeling”), which shows her love for the world around her. She claims that summer air makes her feel inebriated. Even the “Dew” makes her feel drunk. She has been drinking at “Inns of Molten Blue", as if the sky was a tavern from which the liquor flowed. The word "molten" gives us the sense of a fluid sky along with a feeling of dissolving into this sky, and it is also a symbol for the spiritual liquor being drunk.

In the third stanza, Dickinson compares herself to creatures of nature. She likens the bees and butterflies to fellow drinkers. The word landlord is a metaphor for God and she says that until the gods turn the bee out of the foxglove flower and the butterflies renounce the nectar she will go on enjoying nature’s abundance as a drunkard.

The final stanza can be associated with life, joy and indulgence. In this stanza, she has ascended into heaven and angels come to see this spiritual drunkard leaning against the sun. It seems that the saints envy her because she can experience the world she lives in and they can only watch.

Bibliography
Traducción al español: http://books.google.com.ar/books?id=NCnx7PMJO1gC&pg=PA63&lpg=PA63&dq=poema+214+emily+dickinson&source=bl&ots=7BqxRMQLZb&sig=b2RJbmr-d6BjKYNpFkLrVCe0e14&hl=es&sa=X&ei=FfMYVJyXJOrJiwLZ34GYBQ&ved=0CD0Q6AEwBA#v=onepage&q=poema%20214%20emily%20dickinson&f=false
http://beamingnotes.com/2013/05/21/summary-and-analysis-of-i-taste-a-liquor-never-brewed-by-emily-dickinson/
http://en.wikipedia.org/wiki/I_taste_a_liquor_never_brewed
http://www.cliffsnotes.com/literature/e/emily-dickinsons-poems/the-poems/nature-scene-and-meaning
http://academic.brooklyn.cuny.edu/english/melani/cs6/liquor.html
http://emilydickinsonnotes.wordpress.com/i-taste-a-liquor-never-brewed/
http://bllhmltt.com/words/2013/9/19/explication-i-taste-liquor-never-brewed-

URL de la imagen: http://es.wikipedia.org/wiki/Emily_Dickinson#mediaviewer/File:Emily_Dickinson_daguerreotype_(Restored).jpg

Modpo: Un curso online y gratuito sobre poesía

Les comento que desde septiembre no tengo mucho tiempo libre para actualizar el blog porque además de mis actividades habituales, estoy realizando un curso gratuito online sobre poesía estadounidense moderna y contemporánea. Este curso, conocido como Modpo, lo hago por medio de la plataforma educativa Coursera y dura diez semanas. Yo ya hice varios cursos de esta modalidad (se los conoce como MOOCs) pero este es, por lejos, el más demandante. En general, estos cursos duran entre cuatro y ocho semanas, constan de material sobre el tema, ya sea a través de videos o textos, y tienen algunas actividades semanales (generalmente ejercicios del tipo "multiple choice"). Al final del curso suele haber una actividad especial, más larga que la habitual, que hay que realizar si uno desea una constancia de participación en el curso. En el caso del Modpo, durante la semana se ven varios videos, donde se debaten poemas y luego hay una o dos preguntas para responder sobre el tema semanal. Lo que diferencia al Modpo de otros cursos es que hay que escribir 4 ensayos de 500 palabras durante el curso si uno quiere tener la constancia. Es decir, que hay que dedicarle mucho tiempo. Los ensayos no se puntúan sino que otros compañeros del curso los leen y escriben comentarios.

En la página del curso decía que para realizarlo no era necesario tener conocimientos previos de poesía así que como no suelo leer muchos poemas, me pareció interesante. Por otra parte, en la facultad había estudiado algunos poemas pero eran bastante antiguos como Beowulf o los sonetos de Shakespeare, entre otros. No conozco nada sobre poetas más actuales. También tengo que aclarar algo, como no estoy acostumbrada a leer poesía me resulta bastante difícil comprender el mensaje, las metáforas y los símbolos. Comparto con ustedes una imagen que vi en Facebook y con la que me identifico:

Traduzco para los que no saben inglés. En el círculo celeste dice "lo que el autor quiso decir" y en el verde "lo que tu profesor de inglés piensa que el autor quiso decir". A continuación dice: "Por ejemplo: Las cortinas eran azules. Lo que tu profesor piensa: Las cortinas representan su inmensa depresión y su falta de voluntad para seguir adelante. Lo que el autor quiso decir: Las cortinas eran azules". Como estoy mucho más acostumbrada a leer cuentos y novelas, cuando leo en una poesía que las cortinas son azules yo me imagino un par de cortinas azules y punto. Sin embargo, la mayor parte de la gente que realiza este curso tiene conocimientos previos y pueden escribir varios párrafos sobre el análisis de un par de versos. Incluso muchos participantes son además poetas o profesores, así que el nivel es bastante alto. 

Como este curso me demanda tiempo (y neuronas) decidí ir publicando entradas sobre el mismo. Voy a compartir los ensayos que escriba (ya hice dos) como así también las inquietudes que se me presenten a lo largo del curso. Así que desde ahora y hasta noviembre o diciembre en el blog voy a escribir sobre poesía. Decidí hacer esto para no abandonar el blog durante dos meses. Espero que las próximas entradas les resulten interesantes. 

Por último, les dejo un enlace a una nota sobre el Modpo que leí en internet (está en inglés):

http://america.aljazeera.com/watch/shows/america-tonight/articles/2014/9/8/the-dead-poets-societygetsarevivalonline.html

October Random Reads

Random Reads es un meme del blog I'm loving books y consiste en elegir al azar un libro de nuestra lista de libros por leer. Se hace una vez por mes y se puede elegir la cantidad de libros que uno quiera. El requisito mínimo es elegir uno por mes.

¿Cómo participar de Random Reads?

Es fácil ...

• Si estás en Goodreads, andá a tu estante de libros por leer (to-read shelf). Hay números al lado de cada libro.
• Andá a Random.org y escribí en Min, 1 y en Max, el número que represente la cantidad de libros que tenés en el estante. O podés escribir un número menor para elegir un libro que haya estado mucho tiempo en el estante.
• Fijate a qué libro corresponde el número que seleccionó Random.org.
• Entrá en I'm loving books y dejá en esta entrada el enlace de tu entrada sobre Random Reads. No te olvides de poner tu nombre.
• Si no estás en Goodreads, elegí de cualquier forma un libro al azar de tu lista. Podés usar el método de Random Reads o cerrar los ojos y señalar al azar un libro de tu biblioteca.

Este mes me dieron ganas de leer libros en castellano así que armé una lista con los nueve libros que tengo en casa sin leer y Random.org eligió al último. Me fijé en la lista y el número nueve resultó ser uno de los libros de Alicia María Zorrilla que me compré en la Jornada del Día del Traductor: Normativa lingüística española y corrección de textos. Lo voy a leer ni bien termine con A través del espejo y lo que Alicia encontró allí, que lo estoy leyendo en inglés.

Jornada Día del Traductor: Políticas de Traducción. ¿Hasta dónde decidimos los traductores?

El viernes 3 de octubre se llevó a cabo una jornada especial organizada por el Colegio de Traductores de la Provincia de Santa Fe (2da Circ.) y titulada "Políticas de Traducción. ¿Hasta dónde decidimos los traductores?". Les dejo algunas fotos de la jornada. Son pocas porque había poca luz y me salieron muy oscuras.

Abrió la jornada la Presidenta del Colegio, Trad. María Díaz Colodrero, quien dijo algunas palabras alusivas. Luego el Dr. Eduardo Rinesi comenzó su disertación llamada "No es posible que nos entendamos. Hamlet: tragedia del lenguaje y de la traducción". El Dr. Rinesi, autor del libro Política y tragedia: Hamlet, entre Hobbes y Maquiavelo, habló sobre políticas de traducción y comentó diversas traducciones de Hamlet. Dijo que la decisión es un problema clásico de la tragedia y que en Hamlet las personas no se entienden. Luego analizó diversas traducciones de la frase "the time is out of joint" que figura en la famosa obra de Shakespeare. No resultó fácil traducirla, por ejemplo en el caso de "el mundo está fuera de quicio", la traducción parece adecuada pero se pierde la palabra tiempo. Y el tiempo es importante en Hamlet ya que en esta historia el presente convive con el pasado y el futuro por medio de las figuras de los espectros. El padre de Hamlet viene del pasado y el personaje de Fortinbrás viene del futuro. Otra opción de traducción era "el tiempo está trastornado" pero en este caso parece que se refiere al clima. También está la opción "el tiempo está fuera de quicio" pero es muy literal. Finalmente, "esta época está deshonrada" parece ser la más indicada. Rinesi comentó que lo que está podrido en Dinamarca es el lenguaje. Nadie cree las razones de las muertes del rey, hay muchos rumores. Además, el poder político también está podrido. En Hamlet, las palabras están fuera de quicio. En resumen, Hamlet es una pieza sobre el lenguaje y su desquicio.

Luego de la presentación de Rinesi disfrutamos de un café con medialunas y hubo una colmena de contactos donde los traductores pudieron interactuar. Desde las 11.30 hasta las 13 horas se llevaron a cabo tres grupos de trabajo participativos y simultáneos. Yo participé de "Los dilemas de la traducción literaria", que estuvo a cargo del profesor Eduardo D'Anna. Las otras dos opciones eran "Los medios de comunicación: el traductor y las claves para una buena lectura crítica" (Prof. Magdalena Prinster de Botto) y "Organización laboral: aspectos contables e impositivos" (CPN Silvia Botti y Trad. y CPN Emilio Ganem).

Eduardo D'Anna comentó que los traductores literarios del interior son más bien informales y la mayoría vienen del ámbito de la escritura. Dijo que en la narrativa el habla de los personajes es muy importante y el traductor debe respetar la impronta del narrador. Además, en una novela puede haber diferentes niveles de lengua. Con respecto a la poesía, ésta es mucho más difícil de traducir que la prosa, ya que es primordial el sonido y debemos tener en cuenta que las palabras suelen sonar de distinta forma en diferentes idiomas. Asimismo, la poesía presenta dos grandes problemas. Por un lado, en español se utiliza una métrica silábica mientras que en inglés se tienen en cuenta los pies, que están formados por dos sílabas. Por el otro, las palabras en inglés son mucho más cortas que en castellano. D'Anna afirmó que al lector de poesía no le interesa la literalidad de la traducción sino el ritmo y la música de las palabras. El profesor nos contó que tradujo al poeta irlandés William Butler Yeats. D'Anna considera que los primeros poemas de Yeats no eran muy buenos pero al traducirse al español quedaban fantásticos ya que los lugares comunes del inglés no son los mismos que los del español. A continuación, el profesor nos leyó algunos de los poemas que tradujo, muchos de los cuales eran baladas. Habló de las dificultades que tuvo durante la traducción. Por ejemplo, en algunos casos tuvo que renunciar a la rima y buscar equivalencias. Nos contó que muchas veces tuvo que realizar cambios, como introducir reiteraciones, convertir dos versos en cuatro o cambiar los nombres de los pájaros que figuraban en el poema por otros más cercanos al lector. D'Anna también nos contó que tradujo poemas del escritor brasileño Manuel Bandeira. Comentó que el portugués utiliza la métrica silábica al igual que el español y se refirió a las diferencias en el sonido que presentan el portugués de Brasil y el de Portugal. También dijo que en portugués los verbos son complicados y luego analizó algunos de los poemas que tradujo. Por último, remarcó la importancia del registro del lenguaje en la traducción literaria.

Luego se realizó un receso de dos horas para el almuerzo y a las 15  tuvieron lugar dos grupos de trabajo participativos y simultáneos. Uno fue "El marco legal y normativo de las traducciones médicas" (Trad. Luciana Ramos) y el otro, "La inserción en el mercado laboral: ¿una decisión personal o el azar?",coordinado por la traductora Natalia Zárate y donde participaron las traductoras Gabriela Brochier, Luciana Barucca, Cristina Di Giacinti y Graciela Cuello. Yo participé en el segundo grupo donde las traductoras nos comentaron sus experiencias personales de inserción laboral. Gabriela Brochier nos contó que primero se recibió  de traductora de francés (ya que antes existía esta carrera en Rosario) y luego estudió el profesorado de francés. También nos dijo que la mayoría de los traductores de francés que viven en Rosario se desempeñan al mismo tiempo como profesores y nos comentó que no tiene clientes fijos, sus clientes son azarosos y los consigue gracias al boca a boca. Se dedica sobre todo a la traducción inversa y como la mayoría de sus clientes saben francés, puede consultarles las dudas que se le presentan. Nos recomendó trabajar en equipo. La traductora Luciana Barucca nos contó que consiguió sus primeros trabajos gracias al boca a boca entre sus compañeros del traductorado. Nos dijo que hay que tener una visión profesional en todos los ámbitos y que hay que usar todo lo que sea digital. También nos dijo que hay que encontrar el lugar que nos resulte más cómodo. Hay que elegir qué traducir y seleccionar los temas que más conozcamos y además, cuando uno tiene dudas, hay que consultar con el cliente. Remarcó la importancia de una buena comunicación con el cliente además de una efectiva negociación. Barucca afirmó que es necesaria una buena formación en español y comentó que en el Colegio de Traductores se siente acompañada porque puede compartir actividades con otros colegas. A diferencia de Gabriela Brochier, Luciana nos contó que ella no realiza traducción inversa sino que traduce al español y que el trabajo en equipo es enriquecedor. 

Otra traductora que compartió sus experiencias fue Graciela Cuello. Nos contó que primero se recibió de profesora de inglés, luego de traductora y, por último, de intérprete. Al igual que Luciana Barucca, remarcó que el trabajo en equipo es fundamental. Comentó que hay que conocer las limitaciones, privilegiar el buen trato y educar al cliente. Aconsejó invertir en una matrícula y en alguna asociación de traductores y nos dijo que no debemos temerle a los huecos laborales que suelen ocurrir en la profesión. Por último, nos contó sus vivencias la traductora Cristina Di Giacinti. Cristina comenzó a estudiar el traductorado de inglés y al poco tiempo, empezó a trabajar en Acindar. Luego de recibirse de traductora, estudió el profesorado, por lo que hizo las dos carreras al mismo tiempo que trabajaba tiempo completo. Di Giacinti trabajó siempre en el ámbito fabril y se dedica al mercado interno local. Remarcó que hay que ser honesto con el cliente si uno no conoce algo. 

Entre las 16.30 y las 17.30 tuvo lugar otra colmena de contactos como la que se llevó a cabo a la mañana y también pudimos disfrutar de un rico café. Al término de la colmena de contactos, los traductores Alexis Jelin y Javier Gómez realizaron la presentación "Usté puede (si el cliente lo deja). Traducción de videojuegos". Por razones laborales no pude asistir a esta última charla pero calculo que debe haber sido muy interesante. Luego del cierre de la jornada se efectuó un brindis de clausura.

Como habrán visto en las fotos de la jornada, aproveché el evento para sacar una foto para la iniciativa Love your Translator. Como es usual en este tipo de jornadas hubo un stand de una librería rosarina con material útil para los traductores. Yo me tenté y me compré dos libros de Alicia María Zorrilla. Acá les dejo una imagen de los libros. Y esperemos que el año que viene el Colegio de Traductores siga organizando estas jornadas especiales como viene siendo costumbre desde el año 2010.

Día del Traductor

Hoy les quiero desear un feliz Día del Traductor a todos los traductores y estudiantes de traducción que siguen el blog. Hace unos años escribí una entrada donde explicaba por qué se celebra el Día del Traductor el 30 de setiembre. Pueden hacer clic aquí para leerla.

Además quiero hablar sobre la iniciativa Love your Translator. Esta iniciativa fue creada por dos traductoras de Alemania y el objetivo principal es aumentar la visibilidad de los traductores. También tiene como fin crear conciencia acerca de la labor que realizan los traductores y el rol importante que tienen en la sociedad.

Una acción que llevan a cabo los que adhieren a esta iniciativa es pegar calcomanías de la campaña por todo el mundo. También es común sacar fotos de las calcomanías en lugares típicos de la ciudad donde vive cada traductor. Como me pareció interesante y divertido llené el formulario de contacto que figura en la página web de la iniciativa y me mandaron las calcomanías. Fue una experiencia muy linda volver a recibir una carta con estampilla y todo, ya que hacía años que no recibía una carta por correo tradicional. En las fotos que están a continuación pueden observar las 10 calcomanías que me mandaron y una breve carta.

En estos días pienso sacar las fotos. El próximo viernes 3 de octubre se llevará a cabo una jornada especial por el Día del Traductor, organizada por el Colegio de Traductores de la provincia de Santa fe 2ª Circ. y voy a sacar alguna foto ahí. Otro día pienso fotografiar el Monumento a la Bandera y la costa del río Paraná, dos lugares emblemáticos de Rosario. 

Si les gusta la iniciativa no duden en escribir. Envían los stickers a cualquier lugar del mundo. Si entran en el blog de la iniciativa podrán ver todas las fotos que ya sacaron otros traductores.

Les dejo los enlaces de los diferentes lugares donde pueden encontrar esta iniciativa

Blog: http://loveyourtranslator.com/

Facebook: https://www.facebook.com/loveyourtranslator

Twitter: @love_translator

Reseña: El sueño de los héroes

Hoy, 15 de setiembre, se cumplen cien años del nacimiento de Adolfo Bioy Casares. Este escritor argentino es el autor de una de mis novelas preferidas: La invención de Morel. Hasta ahora, además de esta novela solo había leído algunos cuentos de Bioy como El perjurio de la nieve. Pero hace poco me compré dos novelas suyas, El sueño de los héroes y Dormir al sol ya que Booket sacó una edición especial de sus obras por los 100 años del nacimiento del escritor. La semana pasada terminé de leer El sueño de los héroes y ahora comparto con ustedes mi reseña a modo de homenaje.

Esta es la sinopsis que aparece en la contratapa del libro:

Durante los carnavales de 1927, después de caminar tres días y sus noches por Buenos Aires, dormir poco y beber mucho, Emilio Gauna entrevé en el abra de un bosquecito, en Palermo, la culminación de su vida. A partir de ese momento el recuerdo de su gesta secreta y el amor de Clara, la hija de un brujo de barrio, librarán en su conciencia una obstinada lucha contra el destino. Para los carnavales de 1930 Gauna decide salir otra vez con la esperanza de recuperar la revelación perdida. El muchacho intuye que habrá peligros y no sabe hasta qué punto es valiente; sin embargo, está dispuesto a averiguarlo.

El sueño de los héroes es una novela que podemos dividir en tres partes. La primera narra los sucesos que le ocurrieron a Emilio Gauna y a sus amigos durante los carnavales del 27. La segunda parte abarca la vida de Emilio entre 1927 y 1930 y por último, la parte final nos relata los hechos ocurridos durante los carnavales del año 30. Durante los carnavales del 27, Emilio salió a divertirse con sus amigos, se emborrachó y no recuerda bien que ocurrió. Por momentos, se le vienen ciertas imágenes a la mente y durante 3 años vive con la intriga de saber qué pasó en realidad hasta que en los carnavales del 30 decide repetir todo lo que hizo en el carnaval del 27 para ver si así logra descubrir qué pasó. 

Se trata de una novela fantástica ya que en medio de un escenario realista ocurre algo fantástico. En la mayor parte del libro, el escritor nos relata la vida cotidiana de Emilio y su entorno. Yo sabía con anticipación que la novela era fantástica pero lo fantástico demora en aparecer. Al principio, demoré en engancharme con la historia pero seguí leyendo porque me intrigaba llegar al momento en que irrumpiera lo fantástico. Tenía la impresión de que en cualquier momento el escritor me iba a sorprender y así fue. Seguí leyendo hasta el final y ahí comprendí todo ya que en el final se unieron las distintas piezas del rompecabezas de la historia.

El tema de la novela es el destino. ¿El hombre puede "gambetear" al destino? ¿O lo que está escrito en nuestro destino ocurrirá a pesar de todo? La historia está narrada por un narrador en tercera persona que a veces le habla de forma directa al lector. Por ejemplo, cuando comienza la parte final de la historia, le avisa al lector que algo mágico va a ocurrir. 

El libro se lee rápido ya que tiene varios capítulos pero de corta duración. Además hay muchos diálogos y eso agiliza la historia. Por otro lado, esta novela nos muestra las costumbres y el lenguaje de la gente durante fines de la década del 20 y comienzos de la del 30. Una curiosidad que encontré es que varias veces se nombra a la ciudad de Rosario. Hay varios personajes que viven o vivieron en "el Rosario", ya que se usaba el género masculino para referirse a nuestra ciudad. Incluso hay una pequeña canción sobre la Chicago argentina:

Es la canguela,

La que yo canto,

La triste vida

Que yo pasé,

Cuando paseaba

Mi bien querido

Por el Rosario

De Santa Fe.

En resumen, aunque demoré en engancharme con la historia, al final me gustó. Si bien no me gustó tanto como La invención de Morel, fue una lectura interesante y unos días después de terminar de leer el libro vi la película que Sergio Renán filmó en la década del 90. Los protagonistas son Germán Palacios como Emilio Gauna y Soledad Villamil como Clara Taboada. Lito Cruz interpreta al Dr. Valerga, el actor español Fernando Fernán Gómez al brujo Taboada y los amigos de Emilio están representados por Fabián Vena, Damián De Santo, Diego Peretti y Juan Ignacio Machado. También aparece Luis Brandoni en el papel del Mudo.

La película me gustó porque es bastante fiel a la novela, incluso había diálogos que eran exactamente iguales a los del libro. El vestuario y la escenografía son geniales ya que representan de forma detallista la época en que transcurre la novela. Está muy bien recreado el carnaval, una celebración que con el paso del tiempo se fue diluyendo. Si quieren ver la película, búsquenla en You Tube (está dividida en 8 videos).

Mientras buscaba información adicional sobre la novela y la película encontré esta joyita: una entrevista conjunta a Adolfo Bioy Casares y Sergio Renán
http://www.lanacion.com.ar/80057-el-sueno-de-dos-heroes


URL de la imagen: http://www.cinenacional.com/imagen/9673/2244

Jornada Día del Traductor 2014

JORNADA DÍA DEL TRADUCTOR 2014

“POLÍTICAS DE TRADUCCIÓN.

¿Hasta dónde decidimos los traductores?”

Continuando con la modalidad iniciada en 2010, el Colegio de Traductores de Santa Fe 2ª circ. conmemorará el Día del Traductor con una jornada.

La propuesta de este año, además de contar con las presentaciones de reconocidos catedráticos, está organizada en grupos de trabajo participativos y simultáneos de variada temática –tres por la mañana, tres por la tarde-, a cargo de profesionales traductores y de otras disciplinas que brindarán la posibilidad de pensar sobre la traducción a partir de diferentes intereses.

Inscripción: hasta el 26 de septiembre:
del 10 al 19: matriculados
del 22 al 26: alumnos y público general
Aranceles: 
Matriculados $100
Estudiantes: $80
Público general: $150

El arancel de inscripción incluye la participación en los grupos de trabajo.
Se entregarán certificados de asistencia.

Tarjeta brindis de clausura: $70

PROGRAMA JORNADA DIA DEL TRADUCTOR 2014
POLITICAS DE TRADUCCIÓN. ¿Hasta dónde decidimos los traductores?

9.30 a 10.00 Acreditaciones

10.00 a 10.15 Palabras de apertura a cargo de la Presidenta del Colegio de Traductores de Santa Fe 2ª Circ., Trad. María Díaz Colodrero.

10.15 a 11.00 "No es posible que nos entendamos. Hamlet: tragedia del lenguaje y de la traducción"
Dr. Eduardo Rinesi, Rector Universidad Nacional Gral. Sarmiento

11.00 a 11.30 Receso para el café.
Colmena de contactos: interacción con los colegas (recomendamos traer
tarjetas personales)

11.30 a 13.00 Grupos de trabajo participativos y simultáneos
a) Los medios de comunicación: el traductor y las claves para una buena lectura crítica
Prof. Magdalena Prinster de Botto
b) Usté puede (si el cliente lo deja). Traducción de videojuegos
Trad. Alexis Jelin y Javier Gómez
c) Organización laboral: aspectos contables e impositivos
CPN Silvia Botti (Asesora contable del Colegio)
Trad. y CPN Emilio Ganem (Ex-presidente del Colegio)

13.00 a 15.00 Receso para el almuerzo

15.00 a 16.30 Grupos de trabajo participativos y simultáneos
a) Los dilemas de la traducción literaria
Prof. Eduardo D’Anna (Traductor de Poemas completos de W. B. Yeats)
b) La traducción en los sistemas de salud
Trad. Luciana Ramos
c) Tres generaciones opinan: la inserción en el mercado laboral

16.30 a 17.30 Receso para el café. Colmena de contactos: interacción con los colegas

17.30 a 18.30 Ponencia del Rector de la UNR, Prof. Darío Maiorana

18.30 a 18.40 Cierre de la Jornada. Palabras de la Presidente del Colegio

18. 45 a 20.30 Brindis de clausura

Liebster Award

Hace tiempo que tenía que hacer esta entrada pero no podía por falta de tiempo. Entre julio y agosto me nominaron 3 veces al Liebster Award. En el verano ya me habían nominado una vez así que en total ya tengo 4 Liebster Awards acumulados.

Las reglas 

-Agradecer al blog que te ha nominado y seguirlo.

-Responder las 11 preguntas que te han hecho.

-Nominar a 11 blogs que tengan menos de 200 seguidores.

-Avisarles.

-Realizar 11 preguntas a los blogs que has premiado.

-Hacer visible el logo en tu blog. Se recomienda poner el logo rosa si ganas por primera vez, y el verde si ganas por segunda vez.

- También se suelen visitar los blogs que han sido nominados junto con el tuyo.

Primero le agradezco a Paula del blog Encontrada entre libros por haberme nominado y acá van las respuestas a sus preguntas.

1- ¿Libro favorito?

¿Uno solo? ¡Un montón! Acá va la lista: Orgullo y prejuicio (Jane Austen), Emma (Jane Austen), Ficciones (Jorge Luis Borges), El aleph (Jorge Luis Borges), Todos los fuegos el fuego (Julio Cortázar), Final del juego (Julio Cortázar), Fahrenheit 451 (Ray Bradbury), El fantasma de Canterville (Oscar Wilde), Noche de reyes (William Shakespeare), La invención de Morel (Adolfo Bioy Casares), La vuelta al mundo en 80 días (Jules Verne), Rosaura a las diez (Marco Denevi), Desatuno en Tiffany's (Truman Capote) y muchos otros más.

2- ¿Libro que odies?

No odio ningún libro en especial.

3- ¿Libro que te convirtió en un mar de lágrimas?

No soy de llorar cuando leo un libro salvo que se muera un animal, en ese caso me lloro todo, por ejemplo El principe feliz de Oscar Wilde.

4- ¿Qué libro te hizo doler la panza de la risa?

Hay dos libros que me divirtieron mucho y que suelo releer de vez en cuando: Mi familia y otros animales de Gerald Durrell y El secreto del Mayor Thompson de Pierre Daninos. El primero es una autobiografía muy divertida donde Durrell nos relata anécdotas de su estadía en Grecia cuando era un niño y el segundo es una novela humorística donde el escritor compara las costumbres de los ingleses, los franceses y los estadounidenses.

5- ¿Cuál es el personaje que más amás?

Cuando era chica me gustaban Jo de Mujercitas, Anne de Anne la de Tejados Verdes y Tom Sawyer. Después empecé a leer las novelas de Jane Austen y me enganché con varios personajes como el señor Darcy y Elizabeth Bennet de Orgullo y prejuicio, Emma y el señor Knightley de Emma y el coronel Brandon de Sentido y sensibilidad.

6- ¿Qué género es el que más leés?

Fantasía, ciencia ficción y policial.

7- ¿Tenés un autor preferido? ¿Cuál?

¿Uno solo? ¡Un montón! Entre mis escritores preferidos puedo nombrar a Jorge Luis Borges, Julio Cortázar, Adolfo Bioy Casares, Silvina Ocampo, William Shakespeare, Jane Austen, Oscar Wilde, Agatha Christie, O. Henry, Julio Verne, Robert Louis Stebenson, Roald Dahl, Mark Twain, J. K. Rowling, George R. R. Martin y J. R. R. Tolkien.

8- ¿Qué te llama más la atención durante una lectura?

Me gustan los giros inesperados en la trama y los finales sorprendentes.

9- ¿Qué hace que prefieras un autor sobre otro?

Tengo en cuenta el estilo del escritor y la originalidad de la historia.

10- ¿Qué te llevó a empezar tu blog?

Empecé mi blog porque quería practicar y mejorar mis habilidades para escribir en castellano. Sentía que tenía mucha práctica de escritura en inglés por haber comenzado a estudiar traductorado de inglés y muy poca práctica de escritura en castellano.

11- ¿Qué te gusta más de tu blog?

Creo que lo que más me gusta es que no es solo de reseñas. Es variado, un día puedo escribir sobre algo relacionado con la traducción y otro día, sobre un escritor que admiro. 

En segundo lugar tengo que agradecerle a Eduardo de Libros en la litera por haberme nominado. Estas son mis respuestas.

1. ¿Qué genero literario es el que más te gusta?

Fantasía, ciencia ficción y policial.

2. ¿Qué libro no volverías a leer?

No se me ocurre ninguno porque en este momento estoy en un etapa de "revisionismo": estoy releyendo libros que leí años atrás y no me gustaron para ver si sigo opinando lo mismo (releí Cien años de soledad, que hace unos años comencé a leer y abandoné, y ahora me gustó mucho).

3. ¿Has repetido alguna lectura? ¿Cuál?

Sí, suelo releer mis libros preferidos, por ejemplo, ciertos cuentos de Borges y Cortázar los he releído montones de veces y en lo que se refiere a novelas, La invención de Morel (Adolfo Bioy Casares) es la que más veces releí.

4. ¿Te gusta la poesía?

Sí, aunque hace un tiempo que no leo poemas. Ahora voy a leer poesía de vuelta porque voy a empezar un curso sobre poesía estadounidense moderna y contemporánea.

5. ¿Que libro prestaste y no te lo devolvieron?

Me hiciste acordar que presté una antología de microcuentos e Historias de cronopios y de famas de Cortázar. Ahora los voy a reclamar.

6. ¿Vas a bibliotecas públicas?

No, porque tengo mi propia biblioteca en casa.

7. ¿Libro nuevo o libro usado?

Mmm, me da lo mismo pero tengo que reconocer que el olor a libro nuevo me encanta.

8. ¿Escribís o dejás notas sobre tus libros?

No, me da lástima escribir los libros, los cuido mucho.

9. ¿ Internet o lectura?

Las dos cosas. Creo que se complementan si las usás bien.

10. ¿La lectura cambia con la edad?

Sí, totalmente. A medida que una crece y madura también evolucionan los gustos literarios. Hay libros que cuando era chica no me gustaban y ahora los leo y me parecen geniales.

Por último, tengo que agradecerle a Rocío del blog Refugio sobre las estrellas. Estas son mis respuestas.

1. ¿Qué música preferís escuchar mientras leés?

No escucho música mientras leo porque me desconcentro.

2. ¿Cómo tiene que ser un libro a simple vista para llamarte la atención?

Nunca me dejo llevar por las portadas porque a veces son engañosas. En general me fijo cuál es el género, quién es el autor, su trayectoria y leo la sinopsis. 

3. ¿Tenés algún hobbie además de la lectura?

No, soy una rata de biblioteca. A veces también escribo.

4. ¿Tenés amigos que compartan tu pasión por la lectura a los que conozcas personalmente?

Sí, a mis compañeros de la facultad les gusta leer. Es común que hablemos de libros y nos hagamos recomendaciones.

5. ¿Cómo se te ocurrió la idea de tener un blog? (Esta pregunta se parece mucho a otra que me hicieron antes así que va la misma respuesta)

Empecé mi blog porque quería practicar y mejorar mis habilidades para escribir en castellano. Sentía que tenía mucha práctica de escritura en inglés por haber comenzado a estudiar traductorado de inglés y muy poca práctica de escritura en castellano.

6. ¿Estás en la universidad? ¿Qué estás estudiando? Y si no lo estás, ¿tenés pensado estudiar alguna carrera?

Estudio traductorado literario, técnico y científico en inglés. Me faltan dos materias para recibirme.

7. Nombrá un libro dentro del cual te gustaría vivir.

Me gustaría vivir en el tercer libro de la saga de Harry Potter y tener un giratiempo para poder retroceder en el tiempo.

8. Nombrá un libro que hayas releído, y por qué. (Esta pregunta también me la hicieron antes)

Ciertos cuentos de Borges y Cortázar los he releído montones de veces y en lo que se refiere a novelas, La invención de Morel (Adolfo Bioy Casares) es la que más veces releí. Aunque sé de que tratan son tan buenos que me siguen sorprendiendo cuando los releo.

9. ¿Te gustaría ser escritor o preferís quedarte con la lectura?

Por el momento solo soy escritora amateur.

10. Nombrá una adaptación cinematográfica que te encante.

Breakfast at Tiffany's. Aunque el final es muy diferente al del libro igual me gusta. Es mi película preferida, la veo una vez al año.

11. De los libros que leíste, ¿cuál fue el que menos te gustó y por qué?

No tengo un libro que específicamente no me haya gustado y lo odie. 

Ahora me toca nominar a mí. Acá van mis nominados.

Segundo Snow
Química entre letras

La nerd escondida
Lo que no se va en lágrimas se va en suspiros...
Polvo de conejo
The land of readers

Y estas son mis preguntas.

1. ¿Desde cuándo tenés el blog?
2. ¿Tenés amigos que son bloggers?
3. ¿Qué consejos le darías a alguien que quiere comenzar un blog?
4. ¿Cuáles son tus blogs preferidos?
5. ¿Qué cosas tiene que tener un libro para que decidas leerlo?
6. ¿Qué libro le recomendarías a tu mejor amigo/a?
7. ¿Qué libro estás leyendo en este momento?
8. ¿Cuál es el próximo libro que vas a leer?
9. De los libros que leíste este año, ¿cuál es el que más te gustó hasta ahora?
10. ¿Usás alguna red social de lectores como Goodreads?
11. ¿A qué escritor te gustaría conocerlo personalmente?

¡Gané un concurso de cuentos en inglés!

En el mes de julio me enteré que la editorial Macmillan organizaba un concurso a nivel mundial de cuentos para estudiantes de inglés de todas las edades. La idea era seleccionar los diez mejores para publicarlos en forma impresa y además, el primer puesto recibiría un Kindle. Paralelamente también organizaron un concurso de dibujos para la portada del libro. Me animé a participar aunque no disponía de mucho tiempo libre porque tenía que estudiar para rendir un final en la facultad. El tema era deportes y, como estábamos en plena fiebre mundialista, decidí escribir un cuento sobre fútbol. Lo escribí rápido y lo envié pocos días antes de la fecha límite. No le comenté a nadie que iba a participar porque mi mente estaba completamente ocupada por Fonología inglesa. Además, dada la gran cantidad de participantes (alrededor de 600 estudiantes), sentía que tenía pocas chances de ganar así que cuando hoy leí el mail donde me anunciaban que mi cuento estaba entre los diez mejores (mi cuento quedó en el séptimo puesto) me puse muy contenta. Me informaron que el libro con la versión impresa de los diez mejores cuentos va a estar disponible en octubre (me lo van a mandar por correo). Cuando reciba el libro, voy a publicar el cuento en el blog junto con la traducción al español para que los que no saben inglés puedan leerlo también. Es la primera vez que participo en este tipo de concursos y estoy más que satisfecha con el resultado obtenido. La verdad es que me vinieron ganas de escribir de vuelta ya que antes de empezar el traductorado de inglés yo escribía cuentos (en castellano) en mi tiempo libre pero cuando arranqué con la facultad paré de escribir. Ahora pienso desempolvar los cuentos que escribí allá y lejos y hace tiempo y editarlos, corregirlos y mejorarlos.

Acá pueden ver la lista completa de los ganadores.

URL de la imagen: https://www.facebook.com/macmillanreaders/photos/pb.327004534018.-2207520000.1409620108./10152638205989019/?type=1&theater