III Jornadas de Terminología Jurídica Comparada entre dos lenguas (español-inglés y español-portugués)

Se realizarán las III Jornadas de Terminología Jurídica Comparada entre dos lenguas (español-inglés y español-portugués) en la Facultad de Derecho de la UNR, durante el mes de Junio (miércoles 6 y los martes 12, 19 y 26) de 15 a 18 horas.


Temario:

· Propiedad Intelectual (miércoles 6) A cargo del Prof. Gustavo Nadalini.

· Los derechos humanos en el ámbito internacional (martes 12) A cargo del Prof. Nicolás Gianelloni

· Restitución Internacional de menores (martes 19) A cargo de la Prof. Adriana Krasnow

· Derecho del consumidor (martes 26) A cargo de la Prof. Sandra Frustagli

· Taller en Inglés: a cargo de la Prof. Marcela Underwood

· Taller en Portugués: a cargo de la Trad. Sandra Andrade Barbosa


La inscripción a las Jornadas se lleva a cabo con anticipación en COFADE (Cooperadora de la Facultad de Derecho) Córdoba 2020, planta baja. El costo de las mismas es de $350 las cuatro sesiones o $100 cada sesión.

Estudiantes: $80 por sesión.

Para mayor información, los interesados podrán dirigirse a:

Programa Internacional

Facultad de Derecho, Córdoba 2020, 2do piso Of. 1 // Sede: Moreno 642

TE: 4802639 interno 133 / 161 // 4264192

E mail: prog_internacional@yahoo.com.ar (guión bajo entre "prog" e "internacional")

Taller de corrección de estilo

La corrección de estilo: claridad y precisión en los textos en español

Taller a cargo de Claudia Aguirre, licenciada y profesora en letras (UBA).
Fecha: sábado 9 de junio de 2012.
Horario: de 9 a 13 hs.
Lugar: Plaza Real Suites Hotel, Santa Fe 1632, Rosario.
Horario de acreditación: de 8:30 a 9:00.
Destinatarios: traductores, profesores, estudiantes, abogados, periodistas y toda persona que emplee el español escrito en su trabajo cotidiano.

Temario general

Concepto de estilo y de adecuación: tipo textual y situación comunicativa. Nuevos soportes y prácticas de lectura: el texto eficaz. La construcción del párrafo. La oración: el orden de los componentes oracionales. Las asimetrías sintácticas. La longitud de la frase. Extensión y ubicación de los incisos. La posición del adjetivo. Las frases negativas (la doble negación).
La subordinación y la coordinación (el problema de la puntuación y del gerundio). El discurso abstracto y despersonalizado: la nominalización y la voz pasiva. Pasiva con "se" y pasiva perifrástica. El "se" impersonal. Las construcciones ambiguas.
Cuestiones de léxico: impropiedades, muletillas y fórmulas, redundancia, palabras comodín, perífrasis, palabras "archisilábicas", cultismos inadecuados.

Informes

Eventos: Valeria Virga
valeria.virga@connections-si.com
Móvil: 0054 341 156945347

Dirección: Graciela Cuello
contact@connections-si.com
Móvil: 0341 156905091
Tel: 0054 341 4497115

http://www.connections-si.com/

Inscripción

Librería Ameghino - Sección Bookshop
Corrientes 868, Rosario.
Lunes a viernes de 9 a 19.

Acerca de mí

Jillian, autora del blog A Room of Ones's Own, preparó un cuestionario para conocer mejor a sus lectores y que estos se conozcan entre sí. Como me pareció interesante y divertido, me sumé a la propuesta y ahora comparto mis respuestas para que ustedes también conozcan mis preferencias literarias. Para leer las preguntas y las repuestas de los lectores de A Room of One's Own, hagan click aquí (tengan en cuenta que están en inglés). Los que no conocen el idioma pueden leer a continuación la traducción que hice de las preguntas de Jillian y de mis respuestas.

1) Describite en 25 palabras o menos.

Futura traductora, ratón de biblioteca, blogger, treintañera, soñadora ...

2) ¿Leés? Si la respuesta es afirmativa, ¿por qué?, ¿qué? y ¿con cuánta frecuencia?

Leo porque me gusta aprender cosas nuevas y también porque me ayuda a relajarme después de un día agitado. Generalmente leo ficción (historias fantásticas, de ciencia ficción, clásicos, ¡casi de todo!). Trato de leer todos los días pero cuando tengo que ir a la facultad no tengo mucho tiempo disponible así que leo un montón en las vacaciones.

3) ¿Tenés un blog? Si la respuesta es afirmativa, indicá el nombre y la temática de tu blog ( libros clásicos, literatura juvenil, arte, sobre tus estudios, escritos propios, cine, sobre varios temas, etc). Si no tenés un blog, ¿sobre qué tema escribirías si alguna vez llegases a tener uno?

Mi blog es www.soldeechesortu.blogspot.com. Escribo sobre temas relacionados con la traducción y también sobre los libros que leo.

4)¿Cuáles son tus libros preferidos para adultos y niños?

Libros para adultos: La invención de Morel, Ficciones, El libro de arena, El Aleph, Todos los fuegos el fuego, Orgullo y Prejuicio, Emma, Fahrenheit 451, Noche de reyes, El retrato de Dorian Gray y El fantasma de Canterville, entre otros.

Libros para niños: Anne, la de Tejados Verdes, Las aventuras de Tom Sawyer, Mujercitas y los cuentos de Roahl Dahl.



Dos de mis libros preferidos





5)¿Cuáles son tus películas preferidas?



Desayuno en Tiffany's, las películas de Tim Burton, Avatar, Orgullo y Prejuicio, películas de los 80 como Volver al futuro, Laberinto, La historia sin fin, Un experto en diversión, etc. 


6) ¿Tus citas literarias preferidas?


"Un libro es un arma cargada en la casa de al lado... ¿Quién sabe cuál podría ser el blanco de un hombre instruido?" Fahrenheit 451 (Ray Bradbury).

"El tiempo es la sustancia de que estoy hecho, el tiempo es un río que me arrebata, pero yo soy el río; él es el tigre que me destroza, pero yo soy el tigre. Es un fuego que me consume, pero yo soy el fuego."  Laberintos (Jorge Luis Borges)


7) De todos los libros que leíste en tu vida, ¿cuál te resultó un gran reto?

El nombre de la rosa.

8) ¿Qué libro/s estás leyendo en la actualidad?

Estoy leyendo "Sobre la decadencia del arte de mentir", que es un ensayo de Mark Twain, el libro "Pragmática" de George Yule y "Semiótica para principiantes", un libro disponible online de Daniel Chandler.

9) ¿Cuál es el libro o cuáles son los libros que más ganas tenés de leer?

My familia y otros animales, La tempestad, Juego de Tronos, Matar a un ruiseñor...

10) Un autor cuyos trabajos querés explorar pronto.

J. K. Rowling. ¡Todo el mundo leyó la saga de Harry Potter menos yo!

11) Un libro que tenés miedo de leer pero que alguna vez vas a terminar leyendo.

Los miserables y La ilíada. ¡Son muy laaaaargos!

Edición en dos tomos de Los miserables que perteneció a mi papá y que publicó la editorial Tor en 1945

12) El libro que más veces releíste en tu vida (si no te gusta releer, sólo escribí eso).


La invención de Morel de Adolfo Bioy Casares.

13) Si pudieras pasar un día en alguna época, ¿a dónde irías? (incluye la opción "¡No iría a ninguna época! ¡Me gusta el siglo XXI !".

Me gustaría volver a los años ochentas, la década donde viví (y disfruté) mi infancia.


14) Si pudieras ser un personaje literario, ¿cuál serías? (y ¿por qué?)


Mmmm, tal vez Emma Woodhouse de Emma y Viola de Noche de Reyes porque ambos personajes son ingeniosos y poco convencionales.


15) ¿Te encanta Jane Austen o querés "desenterrarla y golpear su calavera con su propio hueso de la espinilla"? (Frase de Mark Twain).


¿Por qué?

Me encantan los libros de Austen, es una de mis escritoras preferidas. Me gusta la forma en que describe la sociedad y el rol de las mujeres en el siglo XIX. Tengo que admitir que también me gusta Mark Twain a pesar de sus comentarios sobre Austen.
La novela de Austen que más te gusta y/o la que menos te gusta.

Me encantan Emma y Orgullo y Prejuicio. Persuasión no está entre mis libros preferidos aunque me gustó.



La novela de Jane Austen que menos me gustó (Persuasión) y una de las que más me gustó (Emma)



16) Tu estación preferida.


El invierno.

17) ¿Te gusta el amanecer o el atardecer?


Prefiero el atardecer.

18)Tu recuerdo preferido de la infancia.

Siempre me acuerdo de cuando jugaba con mis amigos en la calle durante las vacaciones de verano. Nadie tenía computadora en la casa en esa época. Creo que nuestros juegos estaban llenos de imaginación.


19) Algunos de tus intereses más allá de los libros.


Escuchar música, caminar, escribir, "bloguear", mirar buenas películas...

20) Pregunta agregada luego de la publicación de la entrada, sugerencia de Payton: "Según tu opinión, ¿quién es el mejor héroe literario? ¿Y la mejor heroína?"


¡No puedo elegir uno solo! Me gusta el señor Knightly de Emma y también el coronel Brandon de Sentido y sensibilidad. Las mejores heroínas son Elinor Dashwood de Sentido y sensibilidad y Emma, por supuesto.


21) ¿Qué otra pregunta te hubiera gustado que hiciera?(¡Hacé la pregunta y respondela!)


¿Qué escritor te gustaría conocer?


Umberto Eco (Y si pudiera viajar en el tiempo me gustaría conocer a Jane Austen y a Oscar Wilde).

10 cosas que nunca le deberías decir a un traductor

La semana pasada anduvieron circulando por Facebook las 10 cosas que nunca se le deberían decir a un traductor. La verdad es que me sentí muy identificada por eso ahora lo comparto en el blog. La imagen apareció en lifeintranslation.net pero desconozco si es la fuente original o sacaron la imagen de otro lado.





1- Tengo un pariente que estudió seis meses en el exterior. Le voy a pedir que me traduzca este texto.

2- ¿Por qué estudiás para ser traductor/a si podés usar el traductor de Google?

3- Estudié [insertar un idioma aquí] en la secundaria y me gustaría trabajar como traductor.

4- ¿Por qué tenés tantos diccionarios? ¿Con uno no es suficiente?

5- ¿Tanto tiempo lleva traducir eso? El texto no es largo.

6- ¿Sólo sabés tres idiomas?

7- ¿Por qué no estudiás/estudiaste [insertar un idioma aquí]?

8- ¿Así que hacés traducciones desde tu casa? ¿Eso es un trabajo?

9- Así que sos traductor/a ... hacés traducción simultánea, ¿no es cierto?

10- ¿Qué significa [insertar una palabra sin contexto aquí]? Sos traductor/a, deberías saberlo.

De las diez frases, las que más he escuchado (y sufrido) son la 2 y la 10. La gente está convencidísima de que los traductores automáticos,como Google Translate entre otros, son 100 % confiables. Hace poco, mientras hacía una traducción científica para la facultad, me topé en una página sobre noticias del mundo de la medicina con una traducción hecha por una máquina y ahora estoy preparando una entrada para analizar todos los errores que encontré en ella.

Si se quieren divertir un rato, pueden jugar con el Bad Translator de ackuna. Escriben una oración en inglés, eligen un tipo de traductor automático, la cantidad de veces que quieren que traduzca el texto y el programa va a traducir esa oración a un idioma, luego lo va a volver a traducir al inglés, después a otro idioma, luego al inglés de nuevo y así sucesivamente. Al terminar debería aparecer la misma oración que escribimos antes pero la mayor parte de las veces aparecen frases extrañas. Por ejemplo: yo escribí "I live in a big city" y luego de 18 traducciones apareció: "The spelling of the site survey (cdp-list)".

Con respecto a la número 10, es una pregunta clásica que todo traductor sufrió alguna vez. La gente piensa que somos diccionarios con patas y que nos sabemos de memoria TODAS las palabras que aparecen en los diccionarios. Es increíble la cara que pone la gente cuando les digo que ningún traductor sabe todas las palabras de un idioma. Siempre les pregunto: "¿Vos sabés el significado de TODAS las palabras del idioma español?". Entonces se ponen a pensar y se dan cuenta de que estaban equivocados.

En Facebook también circuló una foto sobre el trabajo del traductor y lo que distintas personas piensan sobre eso.



Arriba:"Como me ven mis amigos", "Como me ve mi familia" y "Como me ve mi editor". Abajo: "Como me veo a mí mismo", "Como me ve la sociedad (siempre piensan que soy intérprete)" y "Como es en realidad".





Por último, les recomiendo unas entradas humorísticas que leí en blogs sobre traducción:

5 cosas que uno debe saber antes de salir con un traductor/intérprete

Translator's Dementia (TD) - What It Is and How to Recognize the Signs

Cursos en la Alianza Francesa

Hoy les dejo información sobre algunos cursos que hay en la Alianza Francesa para los interesados en aprender francés. No son cursos comunes, todos tienen un objetivo específico.

• Viajeros: Curso para preparar tu viaje de turismo.
• Echanges France: Curso para preparar tu estadía, pasantía, intercambio en Francia.
• Empresarial: Curso para estudiantes y profesionales del mundo empresarial.
• Ciencias de la salud: Curso para estudiantes y profesionales de la salud.

Informes e inscripción
Alliance Française Rosario
San Luis 846, Rosario
Tel: (0341) 4248461
info@afrosario.com.ar
http://www.afrosario.com.ar/

Cursos en el Instituto Pago de los Arroyos

Trabajar con Trados

Este curso tiene como objetivo principal familiarizar a los asistentes con el uso de este programa que se ha convertido en la herramienta indispensable con la que debe contar un traductor.

Fecha de inicio: Miércoles 9 de mayo
Destinatarios: Traductores y estudiantes del traductorado de inglés

Contenidos Generales
Trados 7.5 Freelance
Multiterm 5.5 y Multiterm 7 Desktop
Introducción a SDLX

Dictado: Miércoles de 17:30 a 19:00 hs (8 encuentros)
Docente a cargo: Trad. Natalia Garro
Costo del curso: 2 cuotas de $220. Comunidad educativa Pago de los Arroyos 2 cuotas de $190

Curso intensivo de localización de videojuegos
"La traducción como creación: Traduciendo las reglas del juego" dictado por el traductor Javier Gómez

Fecha de inicio: Jueves 10 de mayo
Días: jueves de 19:00 a 21:00 hs (4 encuentros)
Costo del curso: Público en general $220. Comunidad educativa Pago de los Arroyos $198

Programa
Módulo I:
Una nueva mirada al concepto "videojuego". Narrativas de dinámica dialógica. La totalidad del medio como contexto. Nociones sobre internacionalización, culturalización y localización. Nociones informáticas necesarias. Preguntas y respuestas.
Módulo II:
Herramientas útiles, corpus básico, referencias. Optimización de búsquedas. Literario y no literal. Inmersión y experiencia total. Ejemplos de aciertos y desaciertos. La creatividad enfocada. Ejercicios Prácticos (traducción de nombres y conceptos). Preguntas y respuestas.
Módulo III:
El habla lúdica: diálogos, doblaje y subtítulos. Transmisión de dialectos, intertextualidad y humor. Adaptación de ideas a espacios reducidos. Maleabilidad del texto. Ejercicios prácticos (traducción de diálogos). Preguntas y respuestas.
Módulo IV:
Manipulación de etiquetas y variables. Sistemas de generación aleatorios. Importancia del control de calidad lingüístico. Objeciones naturales del lectojugador y respuestas satisfactorias. Ejercicios prácticos (variables y objetos aleatorios). Preguntas y respuestas.

Lugar de dictado: Instituto Pago de los Arroyos, Corrientes 1636, Rosario.
Organiza: Carrera de traductorado público, literario y científico técnico de inglés.
Los cursos se abren con cupo limitado y una vez que se completó el número mínimo de inscriptos. Se entrega certificado de asistencia y aprobación de los cursos.

Informes e inscripción
Corrientes 1636
Tel: (0341) 4212964
info@pagodelosarroyos.edu.ar
www.pagodelosarroyos.edu.ar

Cursos de Trados en la UCEL

La Universidad del Centro Educativo Latinoamericano (UCEL) ofrece dos cursos de Trados a cargo de la traductora Marina Cavallera.

SDL TRADOS I
WordFast
Días y horarios: martes y jueves de 20:00 a 22:30 hs.
Duración: 16 hs.
Inicio: Mayo 2012

SDL TRADOS II
Días y horarios: Sábado 5 de mayo de 8:30 a 13:30 hs.
Duración: 5 hs.

Descuentos para estudiantes avanzados

Informes e inscripciones
idiomas@ucel.edu.ar
Tel: (0341) 4499292 interno 159/154
www.ucel.edu.ar

Cursos de Capacitación del Colegio de Traductores: Mayo-Junio 2012

Jornadas de Actualización Profesional sobre "Introducción a la localización"
Taller y dos charlas a cargo del Trad. Eliezer Nowodworski (Israel)

Nivel del curso: introductorio
Idioma de dictado: español
Idiomas de interés: todos
Fechas y horarios: el taller se llevará a cabo el viernes 11/05 de 9 a 13:30 y de 15 a 19:30 horas; las dos charlas se realizarán el sábado 12/05 de 9 a 12:30 horas.
Lugar: Salón San Martín de la Federación Gremial, Córdoba 1868, Rosario.
Arancel para matriculados: $250 el taller; una charla $50, las dos charlas $80.
Arancel para no matriculados: una charla $80, las dos charlas $140.
Cierre de inscripción: hasta el 27 de abril la inscripción es exclusiva para matriculados, a partir del 30 de abril y hasta el 10 de mayo se abre la inscripción para los no matriculados. Cupos limitados.
Para conocer el temario del curso y de qué tratarán las charlas, hacé click aquí.

Curso práctico sobre Wordfast Pro
Dictado por la Trad. Clarisa Moraña
Nivel del curso: introductorio
Idioma de dictado: español
Idioma de interés: todos
Fechas y horarios: viernes 29 de junio de 9 a 13 y de 14:30 a 18:30
Lugar: Instituto Belgrano, Catamarca 2441
Arancel: $250
Cierre de inscripción: lunes 25 de junio

Colegio de Traductores de la Provincia de Santa Fe 2ª circ.
Córdoba 1868 piso 2 oficina 207
Tel-Fax: (0341) 448-8504
Horario de atención: lunes a viernes de 10 a 16.

Sorteos de libros

Hoy les quiero comentar acerca de tres sorteos que organizan dos blogs por si les interesan y quieren participar. El primer concurso lo organiza Luciana de Orgullo y Prejuicio. Para festejar el cuarto aniversario del blog, sortea un ejemplar en castellano de Orgullo y Prejuicio de Jane Austen y un ejemplar en inglés de Under the Greenwood Tree de Thomas Hardy. Los requisitos son simples: ser seguidor del blog y dejar un comentario en la entrada. El sorteo es el 30 de marzo. Este es el link de la entrada: http://buscandoamrdarcy.blogspot.com.ar/2012/01/es-increible-como-pasa-el-tiempo-han.html

Los otros dos concursos los organiza Meli del blog Lee.Sueña.Vuela. Uno es el sorteo aniversario y pueden ganar alguno de los siguientes libros:

Cuatro de los libros están en inglés y el resto en castellano. El premio es sorpresa. En el formulario de inscripción pueden elegir hasta 3 libros, sin saber cuántos ni cuáles se van a llevar en caso de ganar. El sorteo es internacional y cierra el 10 de mayo. Les dejo el link de la entrada, donde encontrarán información sobre el concurso y el formulario para inscribirse: http://leyendo-vuelo.blogspot.com.ar/2012/03/concurso-aniversario-d.html

El otro concurso que organiza Meli es sólo para Argentina y se pueden ganar una copia de la nueva edición de Los juegos del hambre de Suzanne Collins (en castellano). Hay tiempo para anotarse hasta el 9 de abril. Este es el link de la entrada con las bases y el formulario: http://leyendo-vuelo.blogspot.com.ar/2012/03/concurso-los-juegos-del-hambre.html

Páginas recomendadas para estudiantes de inglés de nivel primario y secundario



http://www.freedigitalphotos.net/images/Learning_g376-Little_Boy_Holding_A_Whitebaord_p34540.html



Como acaban de comenzar las clases, decidí preparar una lista de páginas que pueden resultarles útiles a los chicos que estudian inglés. Algunos sitios son bilingües y otros están en inglés (convendría que los chicos recibieran la ayuda de alguien que sepa inglés en este último caso).

Saber Inglés

Esta página es muy buena y completa y además está hecha en Argentina. Las explicaciones están en castellano y encontrarán de todo: cursos, material sobre gramática y vocabulario, ejercicios de diferentes tipos (incluso de "listening"). Si les gusta la música, vean la lista de canciones traducidas. También encontrarán escenas de películas y de series. También hay material para estudiantes de traductorado y profesorado, como listas de vocabularios, idioms y false friends.

LearnEnglish Kids

Esta página para chicos que estudian inglés es del British Council. La recomiendo porque tiene juegos, canciones, cuentos y muchas actividades para realizar. Da la posibilidad de hacerse miembro y participar activamente. Los padres y los maestros también pueden ser miembros porque también brinda información sobre cómo ayudar a los chicos a estudiar inglés y sugerencias para los docentes.

To Learn English

Este sitio tiene una gran cantidad de ejercicios para practicar online. También hay lecciones, juegos y el que quiera se puede crear una cuenta para unirse a la comunidad de estudiantes. Otra cosa interesante es que los miembros de To Learn English pueden crear sus propios ejercicios y publicarlos en el sitio. Además tienen un chat donde se puede practicar el idioma y conocer gente de otros países.

ESL Kids Lab

Esta página posee material para niños para distintos niveles que van desde el pre escolar hasta el nivel pre intermedio. Hay videos con lecciones, hojas con ejercicios que se pueden imprimir, ejercicios autocorregibles, fichas con vocabulario, material sobre los sonidos del idioma inglés y sugerencias para maestros.

LanguageGuide.org English

Esta página está más focalizada en el vocabulario. Encontrarán listas de vocabulario relacionado con distintos temas y sus respectivas imágenes. También se puede escuchar la pronunciación de cada palabra. En la sección de gramática hay explicaciones en castellano y estaría bueno que con el tiempo agregaran más textos a la sección de lecturas porque sólo hay uno disponible.

Kids' Pages

Esta página está dedicada a los chicos de jardín de infantes y a los de nivel primario que recién empiezan a estudiar inglés. Hay material para docentes, padres y niños. Podrán encontrar listas de vocabulario con ilustraciones, ejercicios para imprimir, cuentos, juegos, rompecabezas, el abecedario, adivinanzas, chistes, rimas de animales e imágenes para pintar.

The Yellow Pencil

Esta página contiene actividades gratuitas para aprender inglés. Encontrarán vocabularios de diferentes temas, ejercicios, videos, canciones, explicaciones de gramática y dibujos para colorear. Es ideal para chicos de primaria y como está en castellano, ellos mismos la pueden usar.

Learning English Online

Esta página está en inglés y es recomendable para los chicos del secundario. Hay ejercicios, tests, juegos, secciones sobre gramática y vocabulario, material para profesores y un foro donde se puede participar y hacer preguntas relacionadas con el idioma inglés.

Agenda Web

Esta página es muy completa. Tiene de todo: muchísimos ejercicios, secciones sobre verbos, vocabulario y gramática, textos para leer de diferentes niveles, recursos de todo tipo, videos, canciones y ejercicios para practicar "listening". Ideal para estudiantes secundarios.

Curso de Traductor Corrector Científico Técnico Jurídico 2012

El Colegio de Traductores de la Provincia de Santa Fe (2ª Cir.) acaba de informar que ya se abrió la inscripción para el Curso de Traductor Corrector Científico Técnico Jurídico 2012.

Coordinación: Dra. Alicia Zorrilla, presidenta y directora académica de la Fundación Litterae.
Dictado de clases: Profesores de Fundación Litterae designados por la Dra. Zorrilla.

Duración: dos cuatrimestres.

Dedicación requerida: 6 horas semanales, 3 sábados al mes.

Certificación: Habiendo cumplido con el 75 % de asistencia en los dos cuatrimestres, el alumno podrá rendir un examen final y la Fundación Litterae le otorgará un certificado de aprobación del curso de Traductor Corrector. En caso de que el alumno no desee rendir el examen o no cumpla con el requisito de asistencia mínima, la Fundación Litterae le otorgará un certificado de asistencia al curso.

Cantidad mínima de inscriptos para su realización: 35.

Fechas
Inicio: 14 de abril.
Finalización: 24 de noviembre.

Horarios: De 9.00 a 13.00 y de 14.00 a 16.00.

Lugar: Federación Gremial de Comercio e Industria, Salón San Martín, Córdoba 1868, Rosario.

Arancel: $3200 pago contado.
Financiado con Visa Crédito: $3360 en pago de hasta 6 cuotas; $3600 de 6 a 12 cuotas.

Cierre de inscripción: 14 de marzo.

http://www.traductoresrosario.org.ar

Jornada de Traducción Técnica

Connections Servicios Idiomáticos organiza una jornada de Traducción Técnica a cargo de la Traductora Pública Leticia Ana Martínez.

Fecha: Jueves 23 de febrero de 2012.
Horario: De 15 a 21 (acreditaciones de 14:30 a 15).
Lugar: Plaza Real Suites Hotel, Santa Fe 1632, Rosario.
Destinatarios: Traductores, profesores, estudiantes de traductorados.

Temario general

• Características de las traducciones técnicas.
• Lenguaje llano.
• Palabras innecesarias.
• Colocaciones.
• Falsos amigos.
• Extranjerismos.
• Neologismos.
• Abreviaturas, siglas y símbolos.
• Gerundio.
• Traducción de textos publicitarios.
• Palabras "de moda".
• Traducción de textos relacionados con la propiedad industrial.
• Generalidades sobre localización.

Informes
Connections Servicios Idiomáticos
graciela.cuello@connections-si.com
Móvil: 0054 341 156905091
Tel: 0054 341 4497115
http://www.connections-si.com/
valeria.virga@connections-si.com
Móvil: 0054 341 156945347

Inscripción
Librería Ameghino-Sección Bookshop
Corrientes 868, Rosario.
Horario: Lunes a viernes de 9 a 19.
Inversión: Profesionales $220, estudiantes $180.
Vacantes limitadas.

Desafío de lectura 2012

Al igual que el año pasado, al comenzar el año 2012 me uní al desafío de lectura de Goodreads. Me puse como meta leer veinte libros y armé una lista con las obras que me gustaría leer.

1. El nombre de la rosa (Umberto Eco)
2. Sense and Sensibility (Jane Austen)
3. Los hombres que no amaban a las mujeres (Stieg Larsson)
4. Anne of Green Gables (Lucy Maud Montgomery)
5. To Kill a Mockingbird ( Harper Lee)
6. El informe de Brodie (Jorge Luis Borges)
7. Harry Potter and the Philosopher's Stone (J. K. Rowling)
8. The Hunger Games (Suzanne Collins)
9. Alice's Adventures in Wonderland (Lewis Carroll)
10. Animal Farm (George Orwell)
11. Sobre héroes y tumbas (Ernesto Sabato)
12. The Picture of Dorian Gray (Oscar Wilde)
13. Don Quijote de la Mancha (Miguel de Cervantes)
14. The Tempest (William Shakespeare)
15. Sin novedad en el frente (Erich Maria Remarque)
16. My Family and Other Animals (Gerald Durrell)
17. The Fellowship of the Ring (J.R.R. Tolkien)
18. Murder on the Orient Express (Agatha Christie)
19. A Game of Thrones (George R.R. Martin)
20. Confessions of a Shopaholic (Sophie Kinsella)

Traté de armar una lista donde hubiera libros de distintos géneros. Hay clásicos de siempre, como Sense and Sensibility, Don Quijote de la Mancha, The Tempest, Alice's Adventures in Wonderland y The Picture of Dorian Gray, y clásicos más modernos, como Animal Farm, To Kill a Mockingbird y Sin novedad en el frente. También hay muchos libros que pertenecen a sagas, como Los hombres que no amaban a las mujeres, The Hunger Games, Harry Potter and the Philosopher's Stone, A Game of Thrones, The Fellowship of the Ring, Confessions of a Shopaholic y Anne of Green Gables.

Hace unos años me negaba a leer best sellers porque tenía el prejuicio de que eran malos pero, ahora que estoy estudiando traductorado literario, técnico y científico en inglés, siento que tengo que leer diferentes clases de libros: la popularidad y la calidad no tienen que ir necesariamente separadas. Aunque es cierto que muchos best sellers son malísimos, hay libros que pueden ser muy vendidos y tener cierto valor literario.

En el caso del libro de Lucy Maud Montgomery va  a ser una relectura porque lo leí en castellano cuando tenía doce años y me gustó mucho. Ahora lo quiero leer en inglés y después seguir con todos los libros de la saga (¡son ocho!), que narra la vida de Anne Shirley desde que era una niña de once años hasta su adultez.

En la lista hay una novela de Agatha Christie, Murder on the Orient Express, que aunque es muy conocida, todavía no la leí. También tengo ganas de leer My Family and Other Animals, una autobiografía novelada de Gerald Durrell. Cuando cursé Lengua Inglesa II en el traductorado, la profesora nos dio algunos fragmentos de este libro para analizar y desde entonces quedé enganchada con la historia.

También incluí libros de autores argentinos, como El informe de Brodie de Jorge Luis Borges y Sobre héroes y tumbas de Ernesto Sabato. El nombre de la rosa es un libro que empecé a leer hace unos años pero lo abandoné por falta de tiempo. Como es un libro bastante complejo, decidí leerlo en las vacaciones, que es cuando le puedo dedicar más tiempo a un libro de estas características. Lo terminé de leer la semana pasada y me gustó mucho (cuando tenga tiempo voy a escribir una review para Goodreads).

Estoy segura que con el paso del tiempo, esta lista se va a modificar, habrá libros que al final no leeré y otros que decidiré leer en el momento. Espero poder cumplir el desafío: por lo menos ya leí uno y ahora estoy leyendo el segundo (Sense and Sensibility).

Balance de lecturas del 2011

El año pasado, cuando me uní a la red social de lectores Goodreads, me puse como meta leer veinte libros en el 2011. Hoy puedo decir que cumplí con el desafío y además lo superé porque en total leí veintidós libros, los cuales pueden dividirse en tres grupos: libros que leí en la facultad, libros relacionados con los que leí en la facultad y libros que leí por placer.

Libros que leí en la facultad

• The Great Gatsby (F. Scott Fitzgerald)
• Best Detective Stories of Agatha Christie (Agatha Christie)
• Mrs Dalloway (Virginia Woolf)
• Brave New World (Aldous Huxley)
• The Catcher in the Rye (J. D. Salinger)
• Wide Sargasso Sea (Jean Rhys)
• For You (Ian McEwan)
• Of Mice and Men (John Steinbeck)
• Breaking Dawn (Stephenie Meyer)

En el 2011 cursé la materia "Aspectos Básicos de la Cultura Inglesa y Norteamericana del siglo XX -Literatura" (un poco largo el nombre ¿no?), cuyo objetivo era estudiar la literatura inglesa y estadounidense del siglo pasado. El primer libro que leímos fue "The Great Gatsby" de Francis Scott Fitzgerald, una novela histórica que transcurre en Estados Unidos durante la década del '20, conocida como Roaring Twenties o Jazz Era. Llena de simbolismos, The Great Gatsby posee puntos en común con la vida del autor, integrante de la Generación Perdida y retrata de forma certera el declive del sueño americano luego de la Primera Guerra Mundial.

Después leímos "Best Detective Stories of Agatha Christie", una recopilación de siete cuentos de la reconocida escritora inglesa. Encuadrados dentro del género policial clásico, los cuentos nos sorprenden al final con sus inteligentes resoluciones de los misterios planteados.

El siguiente libro fue "Mrs Dalloway" de Virginia Woolf. Éste fue uno de los libros más difíciles porque la autora utilizaba la técnica denominada "stream of consciousness", que consiste en transcribir el flujo continuo de pensamientos y de sensaciones de los personajes. También leímos el cuento "Wash", en el cual William Faulkner usa la misma técnica. En ambos casos tuve que dedicarle mayor atención que al resto de los libros y en el cuento de Faulkner también se sumó una dificultad extra: el uso de vocabulario típico del sur de Estados Unidos.

El último libro que leímos antes del inicio de las vacaciones de invierno fue "Brave New World", una novela distópica de Aldous Huxley. En este caso fue una relectura porque ya lo había leído hace cinco o seis años atrás. La novela de Huxley nos alerta sobre los gobiernos totalitarios y el control que los mismos pueden ejercer sobre la población. Lo interesante es que Huxley escribió Brave New World a principios de la década del treinta, es decir, unos años antes de la Segunda Guerra Mundial.

Después de las vacaciones de invierno leímos "The Catcher in the Rye", de J. D. Salinger, una novela que relata unos días en la vida de un adolescente estadounidense a fines de los años '40. Este libro es un bildunsroman, un tipo de novela de formación o aprendizaje que narra cómo va creciendo un personaje, con la particularidad de que el protagonista de The Catcher in the Rye no parece que quiera crecer ya que considera que el mundo de los adultos está lleno de superficialidad y de hipocresía mientras que siente que la niñez es un mundo de inocencia y honestidad.

"Wide Sargasso Sea" de Jean Rhys fue el siguiente libro. Esta novela es una especie de precuela de Jane Eyre, la conocida obra de Charlotte Brontë. Como Rhys no estaba de acuerdo con el modo en que Brontë caracterizó a Bertha Mason, la primera esposa de Mr. Rochester, decidió escribir su propia versión de la historia. Rhys, al igual que el personaje de Bertha (Antoinette en Wide Sargasso Sea) nació en el Caribe y en su novela plasmó el choque de culturas, los problemas de identidad y la opresión que sufrían las mujeres en el siglo XIX.

Después de Wide Sargasso Sea continuamos con "For You", el libreto de una ópera que escribió Ian McEwan. La obra trata de un despótico director de orquesta y la relación que tiene con su esposa, su amante y sus empleados. No me enganché mucho con este libro, supongo que si hubiera visto la obra representada podría juzgarla mejor (no he leído mucho teatro salvo Shakespeare y algunas obras de Federico García Lorca).

Otro libro que leí el año pasado fue "Of Mice and Men" de John Steinbeck, una novela corta que transcurre en Estados Unidos durante los años '30 y retrata la vida de la gente que migraba hacia California en busca de algún trabajo rural. Me gustó esta novela aunque el final es uno de los más tristes que leí en mi vida.

Antes de Of Mice and Men, la profesora quiso que leyéramos un best seller y eligió "Breakind Dawn", el último libro de la saga Twilight. Novela larga (¡702 páginas!) pero de fácil lectura, Breaking Dawn es el típico libro para leer en el verano y entretenerse un rato. Como no soy adolescente (tengo 34 años) no conocía la historia así que decidí ponerme al día y leer los anteriores. Y esto nos lleva al siguiente grupo de libros...

Libros relacionados con los que leí en la facultad

• Twilight (Stephenie Meyer)
• New Moon (Stephenie Meyer)
• Eclipse (Stephenie Meyer)
• Jane Eyre (Charlotte Brontë)
• York Notes on F. Scott Fitzgerald's "The Great Gatsby" (Julian Cowley)
• Cliff Notes on Brave New World and Brave New World Revisited (Warren Paul)

Como consecuencia de haber tenido que leer Breaking Dawn en la facultad, terminé leyendo toda la saga Twilight el año pasado. El primer libro, "Twilight", me resultó un poco aburrido. Sentía que la historia avanzaba  de manera muy lenta: el problema principal es que Meyer escribe un párrafo entero donde otro escritor escribiría una sola oración.

"New Moon" me pareció un poco mejor que el primer libro y a esta altura, Jacob ya era mi personaje preferido de la saga. "Eclipse" fue el que más me gustó de los cuatro porque había mucha acción (lástima que al final Bella se queda con Edward). "Breaking Dawn" me resultó decepcionante: esperaba una sangrienta batalla final entre los Cullen y los Volturi pero no pasó nada.

Antes de leer la saga Twilight había escuchado muchos comentarios, más negativos que positivos. Estoy totalmente de acuerdo con las feministas que critican la forma en que las mujeres están retratadas en estos libros: toda la vida de Bella gira en torno a Edward, siempre necesita que él esté cerca para salvarla, lo único que hace bien es cocinar; Emily, la novia de Sam, también siempre está cocinando; Esme, la madre adoptiva de Edward, es la típica ama de casa; las esposas de los Volturi son sólo misteriosas mujeres envueltas en capas que no tienen ningún poder y así podría seguir con otros personajes femeninos. En resumen, no parecen mujeres del siglo XXI, sino que me hacen acordar más a las mujeres de la época de mis abuelas, nacidas a fines del siglo XIX. Otra cosa que no me gusta de esta saga de libros es que ya desde la primera novela, una sabe que Bella se va a quedar con Edward. Me hubiera resultado mucho más interesante si la autora hubiese mantenido la intriga hasta el último libro.

Otra novela que decidí leer el año pasado fue "Jane Eyre" de Charlotte Brontë. Quise leerla para compararla con Wide Sargasso Sea, aunque la novela de Rhys puede leerse de manera independiente y no es requisito indispensable leer el libro de Brontë. Jane Eyre es una novela gótica y si bien conocía los puntos principales de la trama porque había visto algunas versiones cinematográficas, no la había leído nunca. La leí en inglés y en castellano al mismo tiempo (tenía una versión en español que había comprado hace unos años; la versión original la leí online en The Literature Network).

Una de las cosas que me llamó la atención fue la traducción de los nombres de los personajes. A Jane Eyre no le cambiaron el nombre, por supuesto, por ser el título de la novela pero Edward Rochester es Eduardo Rochester, Adele es Adela, St. John Rivers se transforma en Juan Rivers y Helen Burns en Elena Burns. En el caso de Mary, una de las hermanas de St. John Rivers y prima de Jane, el traductor mantuvo el nombre en inglés. No sé porqué lo hizo: a Bessie le dejó el nombre en inglés porque no hay algo equivalente en castellano pero en el caso de Mary podría haber optado por María (sin ir más lejos, a Maria Temple le agregó la tilde para castellanizarla). Yo soy partidaria de dejar los nombres en inglés porque los personajes son ingleses y, por lo tanto, tienen nombres ingleses. Esto me hace acordar a una vieja enciclopedia que tengo, donde aparecen las biografías de Guillermo Shakespeare y Jorge Bernardo Shaw entre otros.

También leí el año pasado "York Notes on F. Scott Fitzgerald The Great Gatsby" de Julian Cowley y "Cliff Notes on Brave New World & Brave New World Revisited", dos libritos cortos y útiles que analizaban dos de los libros que tuve que leer para la facultad. Las Cliff Notes se pueden consultar en su página http://www.cliffsnotes.com/literature-study-guides.html

Libros que leí por placer

• Nineteen Eighty-Four (George Orwell)
• The Hollow (Agatha Christie)
• Evil under the Sun (Agatha Christie)
• Strictly Business (O. Henry)
• The Pickwick Papers (Charles Dickens)
• Breakfast at Tiffany's (Truman Capote)
• Todos los fuegos el fuego (Julio Cortázar)

En el verano del 2011 leí "Nineteen Eighty-Four" de George Orwell y dos novelas de Agatha Christie: "Evil Under the Sun" (Muerte bajo el sol) y "The Hollow" (Sangre en la piscina). Nineteen Eighty-Four es un libro que me regalaron hace muchos años pero nunca lo había leído hasta que el año pasado, en pleno auge de Gran Hermano, lo agarré y lo devoré. A mi me gustan las distopías (por ejemplo Brave New World y Fahrenheit 451) así que la novela de Orwell me encantó. Me gusta leer posibles futuros, generalmente escalofriantes, porque sirven para reflexionar sobre las consecuencias de lo que hacemos en el presente y el rumbo que podría tomar la humanidad.

Las novelas de Agatha Christie las leí en castellano (me hubiera encantado leerlas en inglés). Suelo leer seguido novelas de Christie porque me resultan entretenidas y además porque el género policial es uno de mis preferidos.

"Strictly Business" es una colección de cuentos del escritor estadounidense O. Henry, que se relacionan de alguna forma con diferentes tipos de negocios. Elegí este libro porque incluye "A Municipal Report", uno de mis cuentos preferidos que ya había leído anteriormente en una antología. Con un elemento simple (un billete) el escritor construye una trama policial ingeniosa que además retrata las relaciones sociales y raciales de la sureña ciudad de Nashville a fines del siglo XIX. El libro me gustó aunque el nivel de los cuentos es desparejo. Aclaro que la mayoría de los cuentos no son policiales y quisiera remarcar que O. Henry se caracterizaba por los finales sorpresivos, la famosa "vuelta de tuerca".

Tenía ganas de leer un libro de Charles Dickens y elegí "The Pickwick Papers", una de sus primeras obras. Este libro relata las andanzas del señor Pickwick y sus amigos durante una serie de viajes. Los relatos están narrados con humor pero hay que tener en cuenta que lo que podía causar risa en el siglo XIX, no siempre puede resultar divertido hoy en día. En medio de las aventuras humorísticas del señor Pickwick también hay algunas historias más dramáticas que, en cierta forma, presagian los temas que Dickens trataría en sus obras más adelante.

Leí "Breakfast at Tiffany's", la novela corta de Truman Capote después de haber visto la película (en una entrada anterior escribí sobre las diferencias y las similitudes entre el libro y la película y por qué me gustaban las dos). Éste fue el penúltimo libro del año.

El último libro que leí en el 2011 fue "Todos los fuegos el fuego" de Julio Cortázar. Este libro contiene ocho cuentos escritos con maestría por Cortázar. Los que más me gustaron fueron: La autopista del sur (recuerdo que hace unos años se inspiraron en este cuento para hacer una serie de comerciales de una reconocida marca de automóviles), La salud de los enfermos (me hizo reir tanto como cuando vi, también hace unos años, una versión de este cuento que hicieron para la televisión y que protagonizaba, si no me traiciona la memoria, China Zorrilla), La señorita Cora (es impresionante como Cortázar cambia continuamente el punto de vista del narrador), La isla a mediodía (desde que ví Lost me volví fanática de las historias que transcurren en islas) y Todos los fuegos el fuego (mezcla dos historias de la misma manera que en La noche boca arriba, un cuento de Cortázar que me hicieron leer en la secundaria).

Para finalizar, si tuviera que elegir los libros que me gustaron más creo que encabezaría el podio Todos los fuegos el fuego y el segundo y el tercer puesto estarían peleados entre Breakfast at Tiffany's y The Catcher in the Rye. Es evidente que el año pasado leí muchos libros en inglés, lo cual es positivo porque significa que mi manejo del idioma inglés ha avanzado lo suficiente como para leer libros originales en ese idioma (no versiones simplificadas para estudiantes) pero también siento que leí poco en castellano, así que espero que este año pueda balancear mejor los dos idiomas. Pero eso ya es tema para otra entrada, ya bastante escribí. ¡Ésta es la entrada más larga de todas las que escribí hasta ahora!

A 50 años del estreno de Breakfast at Tiffany's

El 5 de octubre pasado se cumplieron 50 años del estreno de la película Breakfast at Tiffany's (también conocida como Desayuno con diamantes o Muñequita de lujo en los países de habla española). La película está basada en la novela homónima del escritor Truman Capote.

Dirigida por Blake Edwards y protagonizada por Audrey Hepburn y George Peppard, Breakfast at Tiffany's cuenta la historia de Holly Golightly, una aspirante a actriz que sueña con casarse con un millonario. Holly vive en un departamento con su gato (al que no le puso nombre), se la pasa de fiesta en fiesta y cuando está triste va a ver la vidriera de la famosa joyería Tiffany's.

La película ganó dos premios Oscar: uno por Mejor banda sonora y otro por Mejor canción (la inolvidable Moon River). Breakfast at Tiffany's tambíén es recordada por los vestidos que Hubert de Givenchy diseñó para Audrey Hepburn.

Si bien en algunas partes de la película hay diálogos iguales a los de la novela, existen muchas diferencias entre el libro y la versión fílmica. La principal de todas es el final. En la novela, Holly continúa con su vida de viajes y fiestas mientras que en la película decide quedarse con el joven escritor interpretado por George Peppard (sí, es el mismo que trabajaba en Brigada A, serie famosa de los 80). Hay que aclarar que en la novela ese final es imposible porque el escritor es gay. En la película aparece un personaje nuevo (la amante del escritor) mientras que se omitió a Joe Bell, el dueño del bar donde van Holly y el escritor.

En general la versión fílmica es más inocente y la novela más realista. Por ejemplo, en el libro Holly queda embarazada de su novio brasileño y más tarde pierde el embarazo. Nada de esto ocurre en la película. Tampoco hay alusiones a la bisexualidad de Holly.

En mi caso, primero ví la película (que me encantó y es una de mis preferidas) y hace poco leí la novela (que también me gustó). Son dos versiones diferentes de una misma historia. Creo que de alguna forma se complementan y ayudan a la otra: al que ve la película le dan gans de leer el libro y viceversa. De la película me gusta la interpretación de Audrey Hepburn, los vestidos y la canción Moon River. De la novela me gusta que tenga un final realista y los diálogos.

Un párrafo aparte merece el gato sin nombre de Holly, personaje importante en ambos casos, que simboliza la imposibilidad de Holly para echar raíces y sentir apego por algo o por alguien. En la novela, Holly lo abandona en un callejón antes de ir al aeropuerto a tomar un vuelo que la lleve a Brasil y unos días más tarde, el escritor descubre que una familia lo ha adoptado y seguramente ahora sí tiene un nombre. En la película, luego de abandonarlo, Holly regresa, lo encuentra y decide quedarse con él y el escritor.

Página de Breakfast at Tiffany's: http://www-personal.umich.edu/~bcash/breakfasthomepage.html

Ficha de Breakfast at Tiffany's en IMDb: http://www.imdb.com/title/tt0054698/

Breakfast at Tiffany's (película) en Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Breakfast_at_Tiffany%27s_(film)

Breakfast at Tiffany's (novela) en Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Breakfast_at_Tiffany%27s_(novella)

Análisis de la novela en Schmoop: http://www.shmoop.com/breakfast-at-tiffanys/

Jornada Día del Traductor (2da. parte)

Luego del receso para almorzar, los asistentes a la jornada pudieron disfrutar de un concierto a cargo de una de las orquestas de niños de la Fundación Allegro Argentina. Después del concierto, se entregaron los certificados a las traductoras ganadoras del Premio Incentivo otorgado en el marco del Convenio que firmó el Colegio de Traductores con la Fundación Allegro Argentina para traductores nóveles.

Después del concierto, Angelina Tapias presentó la ponencia: "Herramientas disponibles para editores". Comentó que el trabajo en equipo es muy positivo porque divide las tareas y multiplica el éxito. También habló sobre las herramientas informáticas que se pueden utlizar para comparar y destacó al ApSIC Comparator por ser gratuito y considerarlo mejor que el resto. Es interesante agregar que Tapias entregó a los asistentes una hoja que contenía lo más relevante de su presentación, una buena idea que podría ser imitada por otros disertantes en la próxima jornada.

A continuación, Verónica Paladini efectuó la presentación de SDL Trados Studio 2009. Primero habló sobre las herramientas que se utilizan en la traducción asistida por computadora, tales como memorias de traducción y bases tecnológicas. También realizó una breve reseña de la historia de la empresa Trados, la cual fue adquirida por SDL en 2007 y explicó que la segmentación de clientes de Trados era horizontal mientras que la de SDL es vertical. Además informó que ya se lanzó al mercado el Trados Studio 2011.

Luego de la presentación de Paladini, disfrutamos de un coffe break y la jornada se reanudó con la ponencia de la Dra. María Inés Arrizabalaga: "El ABC de la investigación. Elemental, mi querido traductor". Arrizabalaga comentó que el traductólogo se dedica a pensar acerca de la traducción y que la traductología es un área poco conocida en Argentina. También contó que el traductólogo  primero debe definir su área de investigación, luego identificar un problema y por último, elaborar una hipótesis.

La última ponencia fue "Aportes de la formación académica a la traducción" de Estela Serventes, profesora de la Fundación Litterae. Servente contó que hay dos fases principales en la traducción: la comprensión del texto y saber expresarse en la lengua meta. Además, agregó que la terminología es una herramienta fundamental para representar el conocimiento especializado de manera precisa y que debería formar parte de la formación de los traductores y otros profesionales de la lengua. También destacó que es importante que el traductor conozca las normas académicas y nos contó que la Fundación Litterae ofrece la carrera de corrector internacional de textos en español, de tres años de duración.

La jornada contó con la presencia de stands de librerías y empresas dedicadas a la traducción y se sortearon dos cursos gratuitos y una licencia de Trados. El Colegio de Traductores aprovechó la ocasión para hacer una encuesta sobre la jornada, donde los asistentes pudieron expresar sus opiniones y realizar sugerencias. Muchos asistentes comentaron que sería una buena idea tratar de darle más dinamismo a las presentaciones ya que algunas veces resultaba un tanto monótono escuchar a los disertantes leer sus ponencias. Esperemos que el año que viene se vuelva a realizar la jornada para poder mantenernos al día con las novedades en el campo de la traducción.

Jornada Día del Traductor (1ra. parte)

El pasado 30 de setiembre el Colegio de Traductores de la Provincia de Santa Fe (2da. circunscripción) organizó por segundo año consecutivo una jornada especial para celebrar el día del traductor. Bajo el lema Traducción: palabras y tecnología para unir culturas, la jornada se llevó a cabo en el Salón de Actos de la Federación Gremial del Comercio e Industria.

Las palabras de apertura estuvieron a cargo de la Presidente del Colegio de Traductores, Florencia de la Torre. A continuación, la escritora Tununa Mercado habló sobre "traducir, escribir, transgredir". Mercado comentó que es común que quienes empiezan traduciendo, a la larga terminen escribiendo y relató que su primera traducción fue en un examen en el cual debió traducir al inglés un romance de García Lorca. La escritora, que vivió un tiempo en Francia, aseguró que la traducción fue para ella una herramienta de aprendizaje.

Luego de Tununa Mercado, Corina Moscovich presentó la ponencia "Luces y sombras en El corazón de las tinieblas de Joseph Conrad". Explicó Moscovich que el título de la novela de Conrad hace referencia al continente africano y a todo lo que está corrompido. "Heart" alude a la parte central y "darkness" a lo oscuro. A nivel semántico hay repetición de palabras; el título, por ejemplo, aparece tres veces en el texto. También comentó Moscovich que el análisis textual es de gran importancia para carreras como el traductorado, el profesorado o letras.

A continuación, Guillermo Badenes y Josefina Coisson presentaron la ponencia: "Representaciones literarias de la naturaleza y traducción". Badenes y Coisson han realizado estudios sobre EcoTraducción con el fin de unir la ecología y la traducción para fomentar el debate ecológico. Contaron que existe gran cantidad de material (por ejemplo textos donde se describen escenarios naturales) que no ha sido bien traducido y que la EcoTraducción puede ayudar a abrir espacios.

Luego de un coffee break, las traductoras Jorgelina Arriola, Sandra Barbosa y María Emilia Vico presentaron la ponencia titulada "Las palabras y el derecho: cristales, espejos y laberintos. Hacia un diccionario jurídico bilingüe", donde comentaron que hasta hace poco tiempo no había diccionarios jurídicos de español-portugués. Contaron que aunque hay términos transparentes en ambos idiomas, estos no siempre tienen el mismo significado. Para confeccionar el diccionario, las autoras delimitaron el estudio a los ordenamientos jurídicos de Argentina y Brasil. Además tuvieron que verificar términos de igual o similar grafía pero que poseen diferentes significados, otros términos y expresiones que expresan sentidos diversos de acuerdo a la rama del derecho, vocabularios equivalentes y otros que no son equivalentes.

La última presentación de la mañana fue el panel sobre los traductores y su devenir, en el que cuatro traductoras hablaron de las diferentes actividades a las que se dedican: subtitulado (Graciela Cuello), localización (Nicla Spini), gerencia de proyectos y revisión (Luciana Calatroni) e interpretación (Florencia de la Torre). Comentaron que hace veinte años atrás, los traductores se dedicaban a la docencia o trabajaban como secretaria/os bilingües. Sin embargo, hoy en día hay diversidad de formas de traducción.

Florencia de la Torre habló sobre las diferencias entre el traductor y el intérprete. Dijo que el tiempo es tirano para el intérprete mientras que el traductor puede (y debe) dedicarle tiempo a la traducción. El intérprete trabaja con ideas e interpreta en las dos lenguas (aclaró que en Europa se acostumbra a traducir sólo a la lengua materna. Según de la Torre, para ser intérprete es necesario tener cultura general y curiosidad por diversos temas, poder dividir la atención en dos y ser capaz de manejar el alto grado de exposición y de estrés que presenta la interpretación.

Nicla Spini afirmó que la localización, que consiste en adaptar productos a otros idiomas, creció en todo el mundo. Esta actividad forma parte del proceso GILT, sigla formada por las iniciales de globalización, internacionalización, localización y traducción. Spini contó que para la localización de software se arman grupos formados por técnicos y traductores. Un problema que suele aparecer es que el idioma español ocupa un 20 % más de espacio que el inglés.

Luciana Calatroni habló sobre su trabajo como project manager o gerente de proyecto, función que se puede encontrar en cualquier tipo de empresa. En las agencias de traducción, el gerente de proyecto debe mediar entre el cliente y el traductor, siendo el trabajo del traductor, solitario y grupal al mismo tiempo.

Finalmente, Graciela Cuello habló sobre el subtitulado, una actividad que puede ser realizada por traductores independientes o agencias de traducción. Comento que hay una gran variedad de trabajo (no sólo se subtitulan películas de Hollywood) y recomendó ser idóneo en un tercer idioma.



Al finalizar el panel, se hizo un receso para el almuerzo. En la próxima entrada comentaré sobre las ponencias que se presentaron a la tarde.