domingo, 10 de agosto de 2014

Los libros que leí cuando era chica

Hoy es el Día del Niño en la Argentina, y decidí escribir una entrada sobre los libros que leí durante mi niñez y mi adolescencia. Como yo estudié traductorado de inglés de "vieja", después de los 30, la mayor parte de mis compañeros de estudio pertenecen a la generación que comenzó a leer gracias a Harry Potter y era común que me preguntaran qué leían los chicos antes de Harry Potter. Así que aquí va mi respuesta. Voy a dividir esta entrada en dos partes, una dedicada a mi niñez y otra, a mi adolescencia.

Libros que leí en mi niñez

Como todos los chicos del mundo, mis primeras lecturas fueron los cuentos tradicionales como Blancanieves, La bella durmiente y Cenicienta. Al principio, los cuentos me los leían mis padres y después, a partir de primer grado, empecé a leerlos yo. Tengo un montón de "cuentitos", como yo les decía, porque eran ediciones muy económicas; la mayoría eran libros españoles. Además de los cuentos clásicos de los hermanos Grimm, Andersen y Perrault, también leía cuentos breves de autores poco conocidos de Argentina o de España. Todavía tengo los cuentos de la colección Mis Animalitos de la editorial argentina Sigmar. Como su nombre lo indica, eran historias protagonizadas por animales y, además, había varios de personajes de Disney, como el Pato Donald.



 



El libro que aparece en mi foto de perfil se llama Patricia enfermera y me lo regalaron el día que cumplí cinco añitos. Era la versión española de un libro francés y a mi me causaba mucha gracia cuando mi papá me lo leía porque la traducción estaba hecha en España y había palabras que no conocía y me resultaban graciosas como "esparadrapo", que significa cinta adhesiva (encima mi papá lo "actuaba" al cuento e imitaba el acento español de los personajes).


Un libro que todavía guardo y que era uno de mis preferidos durante mi niñez es una versión de Alicia en el país de las maravillas que me regalaron para un Día del Niño. Aunque es una versión muy breve, estéticamente es muy bella porque las imágenes están troqueladas (hace poco vi la película de Tim Burton y me acordé de este libro; espero leer la versión original en inglés pronto).






Elsa Bornemann fue una autora de libros infantiles muy popular en las décadas del ochenta y del noventa (lamentablemente falleció el año pasado). Me regalaron Disparatario, que contenía 55 "versicuentos" y un cuento de amor disparatado. De Elsa, también leí ¡Socorro! y Un elefante ocupa mucho espacio (libro que fue censurado por la dictadura). Pero estos dos libros no los tengo porque me los prestaron. En la escuela también nos daban textos de Bornemann y de otros autores como Laura Devetach y María Granata. Además, nos daban fragmentos de libros famosos como Platero y yo y Mi planta de naranja-lima.


Syria Poletti era otra escritora famosa en la década del ochenta. Yo leí El misterio de las valijas verdes. Y, por supuesto, también leí textos de María Elena Walsh, una de las mejores escritoras de la Argentina. Un lugar donde se podía leer literatura infantil era el suplemento para niños y jóvenes del diario La Nación (todavía guardo mi colección de suplementos). Salía todos los domingos y traía juegos, historietas, cuentos, poesías y textos didácticos sobre las diferentes materias de la escuela (en esa época no había Wikipedia y no me podían comprar las revistas Anteojito o Billiken todas las semanas). Había una gran variedad de textos y de autores en este suplemento. Había cuentos de escritores para niños, como el titiritero Javier Villafañe, pero también se publicaban cuentos de otros escritores más para adultos, como Borges o Emily Dickinson.



 

 

 


Ahora que lo pienso, hoy en día, la poesía para niños no es algo común como en los ochenta. No se me ocurre un autor conocido en la actualidad que escriba poesía para niños; ahora son más comunes las novelas. Es decir, predomina la prosa por sobre la poesía.

Algo muy típico de la década del ochenta fue la colección Elige tu propia aventura, que estaba formada por libros en los cuales el lector debía tomar decisiones a medida que los leía. Había muchos finales, y se podía leer el libro muchas veces con tramas y resultados diferentes. Me acuerdo que yo tenía Al Sahara en globo (cuando crecí se lo regalé a mis sobrinos). Por lo que leí hace poco en internet, van a volver a editar la colección. Esta vez va a estar destinada a chicos de cinco años (la original era para chicos de ocho, aunque yo tenía un poco más cuando leía estos libros y me gustaban igual). 

Cuando llegué a los once, mi vida de lectora cambió porque dejé de leer cuentos y libros infantiles, y empecé a leer novelas y libros para "grandes". Y esto nos lleva a la segunda parte de esta entrada...

Libros que leí en mi adolescencia

A los once me empecé a animar a leer libros más largos y lo primero que hice fue hurgar en la biblioteca de mi papá. Así fue que descubrí los libros de aventuras, como los de Verne o Stevenson. El primero que leí de Verne fue De la tierra a la luna. Un libro que me gustó mucho y que leí en esa época fue Las mil y una noches. Los cuentos que contaba Sherezada me entretenían bastante. También leí unas adaptaciones para jóvenes de Ivanhoe y Robinson Crusoe. Las historias de caballeros, reyes, princesas, espadachines y guerras como Ivanhoe me encantaban y supongo que por eso ahora leo libros como los de Tolkien y George R. R. Martin. 




Otros libros que recuerdo haber leído en esta época fueron Vamos a calentar el sol, Tom Sawyer y Juvenilia. Me los regaló una señora del barrio cuando sus hijos, que eran mayores que yo, crecieron. El primero era la continuación de Mi planta de naranja-lima de José Mauro de Vasconcelos y presentaba al protagonista en la etapa de la escuela secundaria. En el caso de Tom Sawyer, se trataba de una versión juvenil y en el caso de Juvenilia, el clásico de Miguel Cané, no recuerdo si era la versión original o una adaptada. Tom Sawyer me resultaba muy divertido, Juvenilia, un poco menos. Todavía conservo Vamos a calentar el sol, los otros dos los heredaron mis sobrinos.



En esta época leí muchos libros clásicos para chicas como los de Louisa May Alcott. Recuerdo haber leído Mujercitas (Jo era mi personaje preferido), Los muchachos de Jo, Una guirnalda de flores y Una niña anticuada. Es probable que haya leído más de Alcott, pero no me acuerdo. Eran en su mayoría libros que me prestaba mi prima bibliotecaria y formaban parte de la legendaria colección Robin Hood. Yo solo tengo un tomo de esta serie, una novela de aventuras argentina llamada El Malón que perteneció a mi papá. Esta colección se editó durante cincuenta años y está considerada la colección de libros de literatura juvenil más importante de la Argentina. Mi prima también me prestó Ana, la de Tejados Verdes, que fue un libro que me gustó mucho ya que la protagonista tenía mi misma edad. Ahora pienso releer el libro en inglés y luego las restantes novelas de la serie (son siete en total).



Otra colección legendaria de literatura juvenil fue Iridium. Una señora me dio tres libros que me resultaron muy entretenidos porque los protagonistas eran adolescentes. Los libros ya eran viejos cuando yo los leí a principios de los noventa (me parece que eran de fines de los sesenta o comienzos de los setenta).



En el suplemento para niños y jóvenes del diario La Nación que nombré antes, salía todos los domingos una columna llamada Laura de hoy. La autora se llamaba Dionisia Fontán y, además de contarnos las cosas que le pasaban a Laura, una adolescente argentina, también incluía reflexiones sobre temas concernientes a los adolescentes o acontecimientos propios de la época (década del ochenta). Me acuerdo que al principio yo no leía a Laura de hoy porque era chica, pero cuando cumplí doce la empecé a leer y me enganché tanto con la historia que me leí todos los artículos que no había leído antes. 


A los trece, cuando empecé la secundaria, comencé a leer novelas para adolescentes, aunque no había la cantidad y variedad que hay ahora. En su mayoría eran historias realistas. Así fue como conocí los libros de Alma Maritano, una escritora rosarina. En la escuela nos hicieron leer Vaqueros y trenzas y El visitante, los dos primeros libros de una serie de cinco que narra la vida de un grupo de jóvenes que viven en Rosario. Me acuerdo que fue la primera vez que leí algo que transcurría en Rosario y me encantó. Una siempre lee historias que transcurren en ciudades famosas, como Nueva York o París, o en lugares imaginarios, pero acá los escenarios eran reales, se nombraba sitios que forman parte de mi ciudad y eso me hacía identificarme más con la historia. Como me gustaron estos dos libros (Vaqueros y trenzas relata el primer año de la secundaria de Inés y El visitante, el segundo) también me compré el que le seguía, titulado En el sur, que narra el último año de la secundaria y el viaje a Bariloche. Y todavía tengo pendientes los dos últimos libros (Cruzar la calle y Pretextos para un crimen).


Otra autora argentina de libros juveniles que leí en la década del noventa fue Susana Martín. Tengo tres libros de ella que compré a través del Club de Lectores. Se trata de Misión: Salvataje ecológico, Viaje de egresados y Poemas de amor adolescente. También recuerdo haber leído un par de novelas de amor para adolescentes que compré vía Club de Lectores. Se trataba de traducciones al español de novelas estadounidenses bastante livianas e inocentes en comparación con las novelas actuales. 






Por último, un escritor que conocí en esta etapa de mi vida fue Ray Bradbury. Cuando cumplí doce o trece años, mi prima bibliotecaria me regaló El vino del estío, un libro que transcurre en el verano de 1928, y el protagonista es un chico de doce años. Años después, en la escuela leí Fahrenheit 451, del mismo escritor.


A modo de conclusión, si comparamos lo que leen los chicos ahora con lo que se leía en las décadas del ochenta y del noventa, podemos ver que antes se accedía a los clásicos a edades más tempranas ya que eran muy comunes las colecciones de libros clásicos adaptados para jóvenes. Hoy en día, los chicos comienzan a leer libros juveniles y, posteriormente, acceden a los clásicos o los leen en la escuela. Por otro lado, en la actualidad hay una gran variedad de libros para niños y adolescentes que conforman un gran mercado editorial mientras que antes no había tal variedad. Con respecto a la calidad, creo que es variable. Algunos libros son muy buenos, como los de Harry Potter o Los juegos del hambre, y otros, no tanto. A nivel internacional, en mi infancia, creo que lo más cercano al fenómeno Harry Potter podría ser el libro La historia interminable de Michael Ende que fue llevado a la pantalla grande en la década del ochenta. Esta película es una de mis preferidas y es una película de culto para la gente de mi generación. Muchos años después de ver la película, me enteré que estaba basada en un libro y espero poder leerlo algún día. En la actualidad son muy populares las sagas, pero antes también existían, por ejemplo, Ana la de Tejados Verdes. Una cosa que veo hoy en día es una gran división entre los lectores y los no lectores. Por un lado, hay chicos que leen muchos libros (y hasta escriben sus propios blogs donde comentan sus lecturas) y, por otro, hay muchos chicos que no tocan jamás un libro ya sea por falta de medios económicos (los libros eran más baratos cuando yo era chica) o por una cuestión cultural (sus familias tienen un buen nivel adquisitivo pero no leen porque no tienen creado el hábito). Algo que se perdió es el lector ocasional que de vez en cuando leía un libro. Ahora es como que quedaron los extremos: o leen montones de libros o no leen ninguno (en mi época los lectores ocasionales eran más fáciles de encontrar). Lo bueno, es que a pesar del paso del tiempo, los libros siguen existiendo, ya sea en su forma tradicional o en la variante electrónica y, además, la gente sigue leyendo (no estoy de acuerdo con los que predicen la muerte del libro).


miércoles, 6 de agosto de 2014

MOOCs literarios

El año pasado escribí una entrada sobre los MOOCs y les hablé sobre los dos que hice en el 2013. Este año ya hice dos en Coursera (Fundamentos de la escritura en español y Corrección y estilo en español) y me anoté en dos más. Los dos tienen que ver con la literatura. 

Uno de los MOOCs se llama Aproximaciones a la cuentística de Cortázar y lo va a brindar la USAL. Ya conozco el trabajo que realiza esta universidad en lo que se refiere a cursos gratuitos y a distancia porque el año pasado participé del MOOC sobre ortografía de la lengua española que organizó la USAL. Como la primera experiencia fue satisfactoria, cuando me enteré que iban a dar un curso gratuito sobre Cortázar no lo dudé ni un instante y me anoté. Además Cortázar es uno de mis escritores favoritos junto con Borges. El curso comienza el 18 de agosto y se extenderá hasta el 19 de septiembre. Se entregarán constancias on-line de participación. Les dejo el link por si se quieren anotar (también encontrarán el instructivo para matricularse):


El otro MOOC en el que voy a participar es Poesía estadounidense moderna y contemporánea y lo brinda Coursera. Este curso es una introducción rápida a la poesía moderna y contemporánea estadounidense, con énfasis en la versificación experimental, desde Dickinson y Whitman hasta el presente. Los participantes (que no necesitan experiencia previa) aprenderán a leer poemas que se consideran difíciles. Este año comencé a colaborar de forma voluntaria para Coursera en la traducción de los videos de los cursos y traduje tres videos de este curso. Así fue como lo conocí y decidí hacerlo. El curso está formado por un grupo de profesores y estudiantes que debaten y analizan diferentes poemas. Comienza el 6 de septiembre y termina el 15 de noviembre. Les dejo el link por si les interesa anotarse: 



URL de las imágenes


sábado, 2 de agosto de 2014

Premios que recibió el blog

En las últimas semanas de julio el blog recibió varios premios. Prometo ir respondiendo las preguntas de a poco porque son varias. Hoy respondo las de los premios Best Blogs y Dardos.
Primero de todo, le agradezco a Rosie del blog Lectores en el anonimato por haberme nominado a los premios Best Blog y Dardos.


Best Blog Awards



Normas:
  • Nombrar y agradecer al blog que te concedió el premio.
  • Contar 11 cosas sobre ti.
  • Responder al cuestionario y dejar uno nuevo.
  • Nominar a otros 11 blogs de reciente creación o con menos de 200 seguidores.
  • Visitar al resto de blogs premiados junto al nuestro.
  • Informar a todos los blogs del premio que le has otorgado
11 cosas sobre mí
  1. Me encanta comprar esmaltes de uñas.
  2. Mi estación preferida es el invierno.
  3. No tomo mate.
  4. Me encantan los idiomas. Además de inglés, también estudié francés e italiano.
  5. Me gustaría aprender a tocar la guitarra algún día.
  6. Soy hincha de Newell's Old Boys.
  7. Nunca me visto de negro.
  8. Soy fan de la serie Lost aunque nunca entendí el final.
  9. Me gusta caminar.
  10. No me molesta leer spoilers (en realidad, antes de decidirme a comprar un libro, busco la mayor cantidad de información posible y esto incluye spoilers para ver si la trama me interesa).
  11. Salgo mal en las selfies.


Premio Dardos




Reglas:
  • Incluir una imagen del premio en el blog.
  • Seguir, mencionar y enlazar al blog que nos concedió el premio.
  • Otorgar el premio a 15 bloggers.
Preguntas de Rosie

1. ¿Cuántos años tenés?
¿Era necesaria esta pregunta? Mi papá siempre decía que las mujeres cumplían hasta treinta y después ya no cumplían más. Así que digamos que hace seis años que tengo treinta.

2. ¿Cuánto hace que comenzaste con el blog?
Comencé el blog a fines del año 2009 así que en diciembre va a cumplir cinco años.

3. ¿Qué secciones podemos encontrar en tu blog?
No tengo secciones. Publico lo que quiero cuando quiero.

4. ¿Cómo se te ocurrió el nombre de él?
Esto lo explico en "Acerca del blog". Me cito a mí misma: "¿Por qué mi blog se llama Sol de Echesortu? Cuando creé mi blog no me animaba a poner mi nombre en internet, entonces decidí usar un seudónimo. Elegí Sol porque es el comienzo de mi nombre (Soledad) y le agregué el nombre de mi barrio, Echesortu."

5. ¿Qué te gusta hacer en el tiempo libre?
Leer, caminar, escuchar música, ver películas y series.

6. ¿Te gustan las mascotas? ¿Tenés alguna?
Me encantan los animalitos pero en este momento no tengo ninguna mascota.

7. ¿Café o té?
Los dos. Generalmente, café en el invierno y té, en el verano.

8. ¿Dónde vivís? ¿Te gusta? ¿Qué lugar te gustaría visitar?
Vivo en Rosario y me gusta mucho. No me imagino viviendo en otro lado. Si tuviera plata me gustaría visitar algunos países europeos como Gran Bretaña, Francia, España e Italia.

9. ¿Algún negocio que visites siempre? ¿Librería, por ejemplo?
Suelo comprar libros en inglés en la sucursal rosarina de SBS.

10. Alguna frase que te motive.
El final del poema Invictus de William Ernest Henley.
"Soy el amo de mi destino:
Soy el capitán de mi alma."
11. Comida favorita. 
Amo las pastas (tendría que haber nacido en Italia).

También me nominó al premio Best Blog, Fedra de Siempre hay palabras. ¡Muchas gracias!



Las once cosas sobre mí ya las dije cuando respondí las preguntas de Rosie. Ahora respondo las preguntas de Fedra.

Preguntas de Fedra


1- ¿Un libro sobrevalorado?
Ahora no se me ocurre ninguno pero varios best sellers suelen estar sobrevalorados.

2- ¿Género realista o fantástico?

El género fantástico en primer lugar, el realista en el segundo.

3- ¿No te importa leer libros por obligación?

No, no me importa porque muchas veces descubrí libros geniales gracias a que me obligaron a leerlos en la escuela o en la facultad

4- ¿Tenés amistades/familiares que saben de tu blog?

Sí, algunos saben que tengo un blog, sobre todo los que usan redes sociales.

5- ¿Seguirías una carrera universitaria referida a la literatura?

¡Sí! De hecho, me faltan dos materias para recibirme de traductora literaria, técnica y científica en inglés. Sé bastante sobre literatura en lengua inglesa y a veces se me pasa por la mente estudiar Letras pero por el momento no me animo, es una carrera larga.

6- ¿El libro más caro que has comprado?¿Y el más barato?

De los que compré este año, creo que el más caro es English Pronunciation in Use Advanced (trae cinco CDs y sale más de 400 pesos). Y el más barato fue Phonetic Notation Practice (100 pesos).

7- ¿Estás en grupos literarios online?

Formo parte de varios grupos literarios en Goodreads y en Facebook.

8- ¿Autores modernos o antiguos?

Como me gusta mucho leer clásicos, la mayor parte de los autores que leo ya fallecieron. Pero últimamente estoy tratando de leer más escritores contemporáneos.

9- ¿Preferís las historias de amor o las de aventura?

Las de aventuras.

10- ¿Un libro que te haya hecho llorar?

No suelo llorar cuando leo un libro salvo que se muera un animal (me pasa lo mismo en las películas, se pueden morir todos los personajes que no se me mueve un pelo pero se muere un animalito y me largo a llorar) . Un libro que me resultó triste y melancólico (aunque no lloré cuando lo leí) fue Vamos a calentar el sol de José Mauro de Vasconcelos.

11- ¿Un libro que recomendás siempre?

Ficciones de Borges , Todos los fuegos el fuego de Cortázar y La invención de Morel de Bioy Casares.


Nomino a los siguientes blogs para que elijan un premio (el Best Blog o el Dardos) y sigan las consignas. Recuerden que en el caso del Best Blog además de responder las preguntas tienen que escribir 11 cosas sobre ustedes.

La vida es un libro
Lease un libro
Como salir del laberinto
El aroma de mis libros
Mil y una emociones
Rincón de tinta


Mis preguntas



  1. ¿Por qué decidiste crear un blog?
  2. ¿A qué escritor invitarías a tomar el té?
  3. ¿Tenés algún libro autografiado?
  4. ¿Cuál es tu libro preferido?
  5. ¿Cuántos libros leés en promedio al año?
  6. Además de novelas, ¿leés cuentos?
  7. ¿Te gusta leer clásicos?
  8. Si fueras escritor, ¿qué tipo de libros escribirías?
  9. ¿A los miembros de tu familia les gusta leer?
  10. ¿Te gusta leer libros que están de moda?
  11. ¿Cuál es el libro más complejo o difícil de comprender que leíste?

martes, 29 de julio de 2014

Balance de mitad de año de los desafíos

Como estamos a mitad de año me puse a ver como voy con los desafíos de libros y películas. En el de Goodreads voy bien, ya pasé la mitad de la cantidad de libros que me propuse leer. En el de libros en castellano voy por la mitad. Este es el que más me cuesta porque yo siempre leo mucho en inglés. En el que voy más adelantada es en el de las películas: ya pasé el setenta por ciento. Les dejo las listas de libros que ya leí y las películas que ya vi.


2014 Goodreads Reading Challenge
14 de 24 58%
  1. La pregunta de sus ojos (Eduardo Sacheri)
  2. The Woman in Black (Susan Hill)
  3. Seis problemas para don Isidro Parodi (Jorge Luis Borges y Adolfo Bioy Casares)
  4. Hamlet (William Shakespeare)
  5. Dracula (Bram Stoker) Edición en inglés de Macmillan adaptada para alumnos de nivel intermedio.
  6. Drácula (Bram Stoker) Edición en español
  7. English Pronunciation in Use Intermediate (Mark Hancock)
  8. How to Succeed as a Freelance Translator (Corinne McKay)
  9. You Need a CV that Works! A Revisited Guide to CVs in the Translation Industry (Marta Stelmaszak)
  10. Rayuela (Julio Cortázar)
  11. El hobbit (J. R. R. Tolkien)
  12. A Clash of Kings (George R. R. Martin)
  13. Cien años de soledad (Gabriel García Márquez)
  14. Las de Barranco (Gregorio de Laferrère)


Desafío 2014: Lee 10 libros en castellano
5 de 10 50% completado
  1. La pregunta de sus ojos (Eduardo Sacheri)
  2. Seis problemas para don Isidro Parodi (Jorge Luis Borges y Adolfo Bioy Casares)
  3. Rayuela (Julio Cortázar)
  4. Cien años de soledad (Gabriel García Márquez)
  5. Las de Barranco (Gregorio de Laferrère)


Desafío Películas Semanales 2014
37 de 52 71% completado
  1. It's Complicated/Enamorándome de mi ex (2009).  
  2. Gulliver's Travels/Los viajes de Gulliver (2010). 
  3. Cats and  Dogs: The Revenge of Kitty Galore/Como perros y gatos 2: La venganza de Kitty Galore (2010). 
  4. Kon Tiki (2012).
  5. After Earth/Después de la tierra (2013)
  6. The Breakfast Club/El club de los cinco (1985)
  7. Two Brothers/Dos hermanos (2004)
  8. Snow White and the Huntsman/Blancanieves y el cazador (2012)
  9. The Englishman Who Went up a Hill But Came Down a Mountain/El inglés que subió una colina pero bajó una montaña (1995)
  10. Robin Hood (2010)
  11. Transformers (2007)
  12. Río (2011)
  13. Iron Man 2 (2010)
  14. The Three Stooges/Los tres chiflados (2012)
  15. Hugo/La invención de Hugo Cabret (2011)
  16. 3 Men and a Baby/Tres hombres y un bebé (1987)
  17. Thor (2011)
  18. The Hobbit: An Unexpected Journey/El hobbit: un viaje inesperado (2012)
  19. Diary of a Whimpy Kid: Dog Days/Diario de Greg: Días de perros (2012)
  20. Around the World in Eighty Days/La vuelta al mundo en ochenta días (1956)
  21. We Bought a Zoo/Un zoológico en casa (2011)
  22. Captain America: The First Avenger/Capitán América: El primer vengador (2011)
  23. Talk of Angels/El ángel del deseo (1998)
  24. Monte Carlo/Princesa por accidente (2011)
  25. Material Girls/Chicas materiales (2006)
  26. The Hours/Las horas (2002)
  27. Harry Potter and the Deathly Hallows - Part 1/Harry Potter y las reliquias de la muerte - Parte 1 (2010)
  28. Intolerable Cruelty/El amor cuesta caro (2003)
  29. 21/21 blackjack (2008)
  30. Fame/Fama (2009)
  31. Due Date/Todo un parto (2010)
  32. Race to Witch Mountain/La montaña embrujada (2009)
  33. The King's Speech/El discurso del rey (2010)
  34. Larry Crowne/El amor llama dos veces (2011)
  35. Be Cool/Tómalo con calma (2005)
  36. The Switch/Loco por ella (2010)
  37. Inception/El origen (2010)

domingo, 20 de julio de 2014

20 de julio: Día del amigo

Hoy en Argentina se celebra el Día del amigo y quiero compartir con todos los lectores del blog (¡ya son 50!) esta hermosa poesía del escritor estadounidense Henry Wadsworth Longfellow (1807-1882). La leí hace varios años atrás y me gustó. Los que saben inglés la disfrutarán y a los que no conocen el idioma les prometo que más adelante, cuando tenga tiempo, voy a intentar traducir el poema al español. De cualquier forma les dejo los enlaces a algunas traducciones que andan dando vuelta por internet.


The Arrow and the Song
      
I shot an arrow into the air,
It fell to earth, I knew not where;
For, so swiftly it flew, the sight
Could not follow it in its flight.

I breathed a song into the air,
It fell to earth, I knew not where;
For who has sight so keen and strong,
That it can follow the flight of song?

Long, long afterward, in an oak
I found the arrow, still unbroke;
And the song, from beginning to end,
I found again in the heart of a friend.

Traducciones al español
Versión 1
Versión 2

También les dejo esta imagen que encontré en internet y me encantó.




viernes, 11 de julio de 2014

In my mailbox: De enero a junio

Esta sección la vi en un montón de blogs y decidí hacerla dos veces al año. Por lo que pude investigar, In my mailbox es una creación de Alea, del blog Pop Culture Junkie y la extendió el blog The Story Siren. La idea es compartir todos los libros que uno haya adquirido ya sea comprados, regalados o ganados en concursos. En esta primera edición comparto los libros que compré en la primera mitad del año.
  1. El hobbit (J. R. R. Tolkien)
  2. El faro del fin del mundo (Julio Verne)
  3. Sepultado con sus huesos (Jennifer Lee Carrell)
  4. A Clash of Kings (George R. R. Martin).
  5. Comedias (William Shakespeare)
  6. Dramas históricos (William Shakespeare)
  7. Macmillan Collocations Dictionary
  8. English Pronunciation in Use Advanced (Martin Hewings)



El faro del fin del mundo - El hobbit 


Me compré El faro del fin del mundo por dos razones. En primer lugar, porque Verne es uno de mis escritores favoritos y, en segundo lugar, porque este libro trascurre en Argentina y siempre me gusta ver como los escritores extranjeros escriben sobre nosotros y nuestro país. Todavía no lo leí. El que sí leí es El hobbit y me encantó, este mes o el próximo voy a publicar la reseña. Hace tiempo que quería leer algo de Tolkien y fue un excelente comienzo. El año que viene pienso empezar a leer la trilogía del Señor de los Anillos.

Sepultado con sus huesos - A Clash of Kings


Sepultado con sus huesos me lo compré porque me atrajo la sinopsis. Se trata de una novela de suspenso que gira en torno a Shakespeare y sus obras. Como Shakespeare es uno de mis escritores preferidos, no me pude resistir. La autora es una profesora especializada en Literatura Inglesa y Americana y además ha dirigido obras teatrales de Shakespeare. Tengo grandes expectativas con esta novela, espero que no me defraude. A Clash of Kings es la segunda entrega de la saga Una canción de hielo y fuego y ya la leí. ¡Me encantó! Pueden leer aquí mi reseña.

Comedias - Dramas históricos


Comedias y Dramas históricos forman parte de una serie de cinco tomos editados por Debolsillo. El objetivo de esta colección es publicar las mejores traducciones al español de las obras completas de Shakespeare. Mi idea es tener la colección completa porque, como ya dije antes, Shakespeare es uno de mis autores preferidos. Además como traductora me interesa ver como mis colegas tradujeron sus obras, tarea nada sencilla por cierto.

Macmillan Collocations Dictionary


Este diccionario no me lo compré sino que me lo gané en un sorteo de la editorial Macmillan. Hace un par de años atrás, escribí sobre las famosas collocations (pueden leer la entrada aquí). Me viene bien porque no tenía ningún diccionario en papel sobre colocaciones. Tiene más de 4500 palabras claves y está destinado a estudiantes de inglés que tienen un nivel intermedio alto o avanzado.

English Pronunciation in Use Advanced


Este libro me lo compré para practicar en casa y seguir adelante con mi intención de aprobar Fonología inglesa II alguna vez en la vida. El año pasado comenté en una entrada algo sobre English Pronunciation in Use Intermediate, que es el libro anterior de la serie. En el de nivel avanzado hay unidades sobre pronunciación de frases y palabras, stress y features of connected speech, entre otros temas. También trae cinco CDs de audio que contienen las grabaciones de los ejercicios del libro (hay una gran variedad de acentos, no solo RP).


sábado, 5 de julio de 2014

July Random Reads


Random Reads es un meme del blog I'm loving books y consiste en elegir al azar un libro de nuestra lista de libros por leer. Se hace una vez por mes y se puede elegir la cantidad de libros que uno quiera. El requisito mínimo es elegir uno por mes.


¿Cómo participar de Random Reads?

Es fácil ...
  1. Si estás en Goodreads, andá a tu estante de libros por leer (to-read shelf). Hay números al lado de cada libro.
  2. Andá a Random.org y escribí en Min, 1 y en Max, el número que represente la cantidad de libros que tenés en el estante. O podés escribir un número menor para elegir un libro que haya estado mucho tiempo en el estante.
  3. Fijate a qué libro corresponde el número que seleccionó Random.org.
  4. Entrá en I'm loving books y dejá en esta entrada el enlace de tu entrada sobre Random Reads. No te olvides de poner tu nombre.
Si no estás en Goodreads, elegí de cualquier forma un libro al azar de tu lista. Podés usar el método de Random Reads o cerrar los ojos y señalar al azar un libro de tu biblioteca.

Como vengo un poco atrasada con el Desafío 2014 Lee 10 libros en castellano, puse diez libros en español al comienzo de mi estante de libros por leer en Goodreads y según Random.org debo leer el décimo de la lista, que resultó ser Las de Barranco de Gregorio de Laferrère. 


Así que una vez que termine de leer Cien años de soledad, voy a empezar esta obra de teatro. Según Goodreads, esta oba teatral está en mi estante de libros por leer desde el 27 de octubre del 2011, es decir, hace casi tres años, por lo que se cumple el propósito de este meme en honor a los libros que siempre quedan en el fondo del estante de nuestra biblioteca.


viernes, 4 de julio de 2014

Curso teórico-práctico de Wordfast


Curso teórico-práctico de WORDFAST en Rosario

Destinado a estudiantes y profesionales de traducción

Sábado 19 y 26 de julio 2014 - 9hs  a 12hs

Lugar: Oficina de Ocean Translations, San Lorenzo 1716 -7º piso, Rosario, Argentina

Curso dictado por la Trad. Natalia Gil Lezana


El objetivo de la capacitación es que los asistentes se familiaricen con la herramienta Wordfast, que puedan identificar y manejar las funciones que esta ofrece, y que puedan desempeñarse con confianza y eficacia al momento de traducir un documento.

Costo: $250

Información al 0341 5270512 o rrhh@oceantranslations.com

Cupos limitados, reservá tu lugar antes del 16/07/14. Hace clic aquí para llenar el formulario de inscripción.

miércoles, 25 de junio de 2014

Reseña: A Clash of Kings (A Song of Ice and Fire, # 2)

Ya sé que les debo un montón de reseñas. En enero reseñé los cuatro primeros libros del 2014 y después no publiqué nada. Les debo las reseñas de los siguientes libros:

  1. Dracula (Bram Stoker)
  2. Rayuela (Julio Cortázar)
  3. The hobbit (J. R. R. Tolkien)
  4. A Clash of Kings (George R. R. Martin)
  5. How to Succeed as a Freelance Translator (Corinne McKay)
  6. You Need a CV that Works! A Revisited Guide to CVs in the Translation Industry (Marta Stelmaszak)

También releí English Pronunciation in Use (Mark Hancock) pero ya escribí sobre este libro en esta entrada. Así que voy a empezar a saldar la deuda con Choque de reyes, que es el último que leí. 


A Clash of Kings (Choque de reyes)


Este libro es la segunda entrega de la reconocida saga de George R. R. Martin. La edición que yo tengo, posee 1009 páginas y según Goodreads, demoré casi dos meses en leerlo (para más exactitud, del 24 de abril al 18 de junio). En la reseña del primer libro de la saga comenté que al principio me había resultado confuso y que me resultaba difícil recordar los nombres de los personajes y como se relacionaban entre sí. En el segundo libro no tuve ese problema y lo pude disfrutar más porque ya conocía a la mayor parte de los personajes y el mundo en el que transcurre la historia. 

En esta novela se suman personajes nuevos y se profundiza más en la vida de otros que eran secundarios en la primera novela como Theon Greyjoy. A los personajes que me habían gustado en el otro libro, como Tyrion, Arya y Daenerys, se suman Ser Jorah Mormont, Bran, Jon y Sansa, a la que al principio no le había prestado mucha atención. En este libro Daenerys no aparece mucho pero me encanta la pareja que forma con Ser Jorah Mormont (aunque me imagino que no tiene mucho futuro, ya se encargará Martin de separarlos).

Como ya va siendo costumbre murieron varios personajes, algunos principales, otros secundarios. Con respecto a este tema, siempre se le critica a George R. R. Martin la gran cantidad de muertes que hay en sus libros y se le llama "asesino literario". Hace poco Martin publicó una carta abierta, donde se defiende y alega que William Shakespeare mató en sus tragedias más personajes que él y que en la Biblia también hay muchas muertes. Si nos ponemos a pensar tiene razón.

Me gustó este libro porque hay giros imprevistos y a mí me encanta que los escritores me sorprendan y me dejen con la boca abierta. También me gustaron mucho los capítulos de la batalla porque están narrados de una forma que recién en el último momento te enterás qué bando ganó (odio esos libros donde desde el principio sabés quién va a ganar y quién va a perder). En los libros de George R. R. Martin nada está dicho, no podés anticipar nada y me dejó con ganas de leer el próximo libro, A Storm of Swords. La verdad que no veo la hora de comprármelo, esta saga es una de las más adictivas que leí.


jueves, 19 de junio de 2014

Traditori: una red social para traductores

El año pasado, en una entrada les hablé sobre Traditori, una red social para traductores. En esa entrada me quejaba de ciertas fallas técnicas que presentaba el sitio. Hoy quiero comentarles que ahora el sitio funciona de forma correcta porque cambió de servidor. Así que ahora, y con más razón que el año pasado, les recomiendo que formen parte de esta red social. Es muy buena la sección Biblioteca, donde van a encontrar una gran cantidad de material. Espero que con el tiempo Traditori siga creciendo y se difunda más entre los traductores de habla española.

Les dejo mi perfil por si me quieren agregar como contacto.
http://www.traditori.es/index.php/mi-perfil/2256-soledad-blanco


URL de la imagen: http://www.traditori.es/

viernes, 13 de junio de 2014

Resultados de las encuestas del blog

Durante un par de años, hubo dos encuestas en el blog. Las acabo de cerrar y ahora voy a analizar los resultados. La primera pregunta estaba dirigida a todas las personas que estudian idiomas y era ¿Qué te resulta más difícil al estudiar un idioma extranjero? La opción más votada fue la comprensión auditiva, el famoso "listening" (55 %). En el segundo puesto quedó la gramática (33 %) y en el tercer lugar, la conversación (12 %). La segunda pregunta estaba dirigida a los estudiantes del traductorado de inglés y era ¿Cuál es la materia más difícil del traductorado de inglés? En el primer lugar quedó Fonología inglesa con el 60 % de los votos y detrás se ubicaron Lengua inglesa y Gramática inglesa con el 20 % de los votos cada una.


Concuerdo con los votos de la gente. La comprensión auditiva siempre me costó. Es algo que requiere de mucha práctica. No es nada fácil porque hay varios factores que dificultan el proceso de comprensión. Por un lado, a veces los nativos hablan muy rápido y hacen muchas contracciones y por otro, hay gente que tiene una dicción clara y otros no tanto. Va a ser más fácil entenderle a un locutor que a una persona común y corriente. También puede influir la variante de inglés. A mí me pasa que estoy muy acostumbrada a escuchar hablantes británicos y me cuesta comprender otras variantes. Para mejorar el listening no queda otra que practicar mucho, hay que entrenar el oído. Por suerte, en internet hay muchos recursos para escuchar. Si buscan, van a encontrar una gran cantidad de ejercicios de acuerdo al nivel de inglés alcanzado. Traten de usar los auriculares cuando hagan ejercicios de listening en la computadora porque van a escuchar y a entender mejor lo que dicen los hablantes.

Con respecto a la gramática, a medida que vamos avanzando en el estudio del idioma inglés se va volviendo más complicada. Un típico error es usar la gramática de nuestro idioma materno cuando estudiamos inglés. Tenemos que tratar de incorporar estructuras propias del inglés para que nuestro inglés sea más natural. Cuando escribo en inglés siempre pienso en qué estructura gramatical de la lengua inglesa es la más apropiada para expresar lo que quiero transmitir. El clásico error de los estudiantes de inglés es pensar en castellano y después traducir literalmente al inglés, usando la estructura del español. También es importante estudiar la forma correcta de usar los tiempos verbales y los verbos modales.

En el último lugar está conversar. Lo más común es que la gente piense en castellano y luego traduzca literalmente al inglés. Al pensar qué decir en castellano se pierde tiempo. Para hablar rápido hay que pensar directamente en inglés. Ya sé que es difícil, es algo que solo se logra cuando uno está en un nivel avanzado pero hay que practicar hasta llegar a ese nivel. Lo ideal es practicar con compañeros y amigos y si no tienen con quién practicar, entonces se puede practicar en casa. Pueden agarrar el libro que usan para estudiar inglés, ver las preguntas que aparecen, pensar qué decir y decirlo en voz alta. La pronunciación también es importante, generalmente en la mayoría de los diccionarios online se puede escuchar la pronunciación de
las palabras.


También estoy de acuerdo con el resultado de la segunda encuesta ya que son las tres materias que más frenan la carrera por el tema de la correlatividad. Además, puedo dar fe que Fonología inglesa es la más difícil de todas porque ya rendí mal dos veces Fonología inglesa II y en julio haré el tercer intento. En el traductorado nos enseñan la pronunciación británica, conocida como RP o inglés de la BBC. La verdad es que resulta muy difícil hablar en inglés sin que se note el acento extranjero. Hay que pasarse horas practicando, ya sea leyendo en voz alta o haciendo transcripciones. A mí siempre me fue bien con las transcripciones pero mal en dicción ya que soy bastante inconstante, hay sonidos que a veces me salen bien y otras veces no. Espero poder aprobarla cuanto antes pero no me hago ilusiones porque conozco mucha gente que rindió Fonología varias veces.

Lengua inglesa es la materia que mayor carga horaria tiene y también es la materia que más tiempo demanda. Las profesoras dan mucha tarea y hay que redactar muy bien en inglés para poder aprobarla. Gramática inglesa tiene menos carga horaria que Lengua pero no por eso es menos complicada. Recuerdo sobre todo lo compleja que me resultó Gramática inglesa II. Me tuve que aprender todos los tipos y subtipos de oraciones subordinadas que existen en inglés y les puedo asegurar que fue bastante problemático porque eran muchísimas y se me mezclaban todos los nombres. 


Los gráficos los hice en esta página: http://www.chartgo.com/index_es.jsp. Es gratis, uno ingresa los datos, se crea el gráfico y después se guarda la imagen en la compu.

viernes, 6 de junio de 2014

Clases de inglés para alumnos primarios, secundarios, terciarios y universitarios

Comparto con ustedes algunos de los flyers que creé para hacer promoción en Facebook y demás redes sociales. Los armé en una página llamada Flyer Fácil donde se pueden crear volantes de forma gratuita (aunque también se puede contratar un plan si uno quiere algo más elaborado y con más opciones). Yo elegí hacerlo gratis porque quería algo básico y creo que salieron bastante bien, por lo menos a mí me dejaron conforme.

Desde hace años brindo clases de inglés para alumnos primarios y secundarios. Los preparo cuando tienen evaluaciones o se llevaron la materia y también los ayudo con las tareas y los trabajos prácticos.


Me gusta mucho dar clases de inglés a alumnos terciarios y universitarios. En la mayor parte de los casos, los alumnos deben traducir textos relacionados con la disciplina que estudian y esto me permite usar los conocimientos que adquirí en la facultad sobre traducción técnica y científica. Los preparo cuando deben rendir exámenes parciales o finales, los ayudo a realizar trabajos prácticos y les doy clases de apoyo si necesitan afianzar algún tema de gramática.